我的班主任老师作文10

　　从小学到大学，在这十多年的学习生涯中，我们总会遇到许许多多的老师，有严肃的、有开朗的、有幽默的……今天，我就来介绍一下我们的小学班主任——许老师。

　　我们的许老师齐耳短发，看上去非常干练，她带过很多班级，经验非常丰富，对我们很负责任，但是我也说不清她到底是严肃还是幽默。

　　记得一次运动会，有几个同学私自出校门买东西，竟然被校长抓住了！许老师知道之后，在课堂上批评了我们全班。那时候，除了老师的声音，全班都不敢在底下窃窃私语，都把双手叠放在课桌上，把腰挺得特别直，连个咳嗽声都没有。课下，老师还给我们多留了作业。我们猜想，老师一定是想让我们大家都知道，一个人犯了错，全班同学都要引以为戒。因此，大家一定要认真对待身边的每一件事和学校的每一条纪律，每一个人都不能明知故犯。

　　虽然老师有时是很严肃，但是她有时也很幽默，一句话能逗笑全班同学，把课堂气氛变得活跃和轻松起来。有一次，班里有个同学在课上打盹儿，老师看见了，并没有生气，她笑眯眯地走过去，拍着桌子喊：“别睡了，地震了，快跑！”吓得这位同学噌的一下爬起来，迷蒙着双眼，摸不着头脑，茫茫然不知道怎么回事。不用说也猜得出来，教室里大家的笑声顿时弥漫不断。

　　都说“老师像母亲”，所以，许老师对同学们的关心还是非常细致的。记得在四年级时，老师在课上对一个姓张的同学提问，那个同学站起来刚要回答，便有气无力地趴在了桌子上，老师看情势不对劲，赶紧走过去，看了看他情况好像比较严重，就立即给他妈妈和120打了电话，然后二话不说，背着他就跑到了校门口，送上了120救护车到医院急救。在医院里，许老师怕他冷，就把自己的外套脱下来给他套上。当我们得知这所有的细节以后，我们全班同学都深深地感动了，有的甚至还偷偷掉起了眼泪……

　　通过这些点点滴滴的事，许老师和我们凝结成了一个团结的集体，我们已经习惯了在一起学习、娱乐，甚至也习惯了当一些顽皮的男生犯一些小错误受到许老师批评时的场景。许老师和天底下的每一位老师一样，就像园丁对花朵，始终悉心、无私地照料着我们。我们不能辜负老师对我们的期望，一定要努力、用功地学习，争取获得好成绩，将来对社会做出贡献，以此来回报我们的老师！

我的班主任老师作文11

　　“师恩久难忘，恩师永铭记”。在我心中永远有那么一位好老师：他对工作认真负责，关心学生的成长，既是我们的大哥哥又是我们学习知识的领路人。他就是我们的班主任―欧老师。

　　欧老师二十多岁，高高的个子，尖尖的鼻子，一双明亮又锐利的眼睛。看上去有几分英俊。欧老师的嘴角时常带着微笑，让人乐意亲近。在我们六（3）班，欧老师就像一颗快乐之星，让我们总是快乐地度过每一节语文课。欧老师讲课十分投入，每节语文课，都会给我们讲得有声有色，讲得明白仔细。老师的朗读很有感情，时常让我们有身临其境的感觉，我们对他真是佩服得五体投地。

　　老师对我们的学习十分严格，上课时如果有同学不专心，老师鹰眼般锐利的眼睛马上就会盯上你，让你感到一阵心寒。正因为这样，上课不专心的同学只要看见老师那双眼睛，都会乖乖地认真听课。记得有一次，老师不小心把脚弄伤了。为了不耽误我们的课程，欧老师仍然坚持给我们讲课他忍着痛，站着给我们讲了一节又一节的语文课，每节课依然讲得精彩生动。望着老师额头上因痛楚而渗出的汗珠，我的心里都不知有多感动，我多想让老师坐下来，休息一会儿；多想搀扶着老师，让老师减少一分的疼痛；多想为老师递上一杯热茶，让老师润一下嗓子。那时老师高大的形象就烙在了我的心中。

　　在我心中，老师还是一位关心学生的好老师。记得那一次，一位同学在中午上学的路上受伤了，正在午睡的老师一听到消息。马上从宿舍飞快地跑到教导处，给这位同学处理伤口。看到血流不止，欧老师抱起这位同学就往村的医务室里赶，直到这位同学没什么大碍，老师才放下心来。望着浑身是血回到学校的老师，我深深地感受到老师对我们全班同学的爱。

　　从三年级到现在，欧老师一直是我的班主任。课上或课后，老师常常鼓励我，要我不管面对什么的困难，都要以一颗上进的心去克服它。他常说：只要有信心，通过自己的努力，就能实现心中最美好的愿望。

　　我将永远记住这位好老师，欧老师。

我的班主任老师作文12

　　我们班上同学最近常常议论班主任李老师，说李老师虽然是位男老师却婆婆妈妈的，爱管一些鸡毛蒜皮的小事。譬如课间10分钟，同学们为了回家不做作业，就抓紧一切时间做家庭作业，可李老师偏偏要赶大家出教室休息一会儿。又铸如有的同学不吃早饭来学校，李老师知道后又要管，不仅在晨会课上讲不吃饱早饭对人体的危害，还要与家长联系，非让我们吃饱早饭才上学不可。再譬如放学后做值日，他又要去管：是否把拖把洗干净了，是否先洒水再扫地，有时他会亲自拿水壶洒水，弄得同学们怪不好意思……诸如此类的小事他管得多了！

　　这些是小事吗？是小事，因为这与不许我们下课玩危险游戏、打架生事，不许我们上课讲废话、做小动作相比，事情似乎是小了点。另外，这些事别的老师可能不太会管，这么一比较就认为这是“小事”。其实这些都不是“小事”，因为这些事会影响我们的身体健康，会影响我们学习。李老师管这些事与管那些“大事”一样，是为了我们健康成长，为了我们养成良好的习惯。

　　譬如课间10分钟，如果不休息，会影响大脑，眼睛过度疲劳有碍身体健康，否则，为什么要定40分钟一堂课，而不是一上午一节课呢？就是要我们休息一会儿，消除疲劳再上课，既不影响身体健康，又提高了下节课的听课效率。我们听李老师的话，10分钟休息时在教室外稍微放松一下眼睛，看看绿色的花草树木，上次厕所，做下节课的准备，不是能够保护视力，有利身心，有利学习吗？又譬如不吃饱早饭，不是要影响健康，会得胃病吗？又譬如不洒水扫地，扬起的灰尘被吸进肺部，不也会影响身体健康吗？

　　综上所述，李老师管的那些小事，不都是关心我们身心健康，有利于我们养成良好的学习习惯、卫生习惯的大事吗？

　　又正因为有的老师不十分重视这些“小事”，更说明李老师对我们同学无微不至的关怀是不容易的，这也正是李老师最大的特点。