我的老师作文8

　　是谁像蜡烛一般，烧了自己照亮了他人？是老师，是谁像园丁一样培养祖国的花朵，却不求一点回报？是老师，是谁像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己却永远地留在了河边？是老师。老师您像慈母一般地教育我们教我们知识，培养我的魄力。老师在这个夏日炎炎的季节里，我们感恩于你。

　　每天早读您都会准时来到教室，监督我们学习，帮我们听写，复习，您上课时的样子是那么的认真、仔细。课后组长把作业全部送到办公室，您一本一本地认真批改，还要检察同学们的学习情况。

　　您的辛苦却换不来同学们的珍惜。想想还是真的有愧于您了！别人都说：”遇到好父母遇到好老师，遇到好同事”是人生三大幸运的事。我想我真幸运，因为我遇到了一个好老师。您每次表扬我我都会兴奋，高兴；你每次批评我，我总会有种自责；你每次给我建议，我总会认真的去思考去琢磨。

　　老师你是幽默的。

　　一次上课，您来到了我们的教室。您说：”上课。”班长说：起立。同学们齐声说：”老师好。”然后老师您讲了一大堆大堆的卫生情况。您又说了句："上课”。同学们顿时哄堂大笑，老师当时就蒙圈了，还是座位靠讲台的同学提醒了老师，老师才想起来，和同学们一起笑了起来。

　　刻在石头上的名字不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永远的存在。我对您的千言万语，都汇成一句话：老师谢谢您！你们说这位老师是谁？

　　这就是我的小学语文老师——张老师。

我的老师作文9

　　新学期的第一天，我认识了许多新老师，他们风趣、幽默、敬业、有责任心，令我敬佩。但给我留下最深刻的印象的老师是英语老师。

　　英语老师姓郭，她特别的地方是年龄，说出来你可能不相信，她今年已经59岁了，也称得上是我们老奶奶了。而且，我的奶奶也刚好是59岁，你说，巧不巧？，你可能会想，听老师讲课肯定特没劲吧。这你就错了，恰好这就是咱们英语老师的第二大特点：上课有激情。英语老师上课真是特有激情儿，甚至比年轻老师还要活泼。她不像以往的老师，总站在讲台前不动，而是走过来走过去，而且她走路的速度特别快，一会儿就“飞”到了你的面前。郭老师读字母或单词时，表情很夸张，还会模仿错误的读法提醒我们要读好正确的。英语老师的第三大特点嘛，我想应该是所有学生都希望的。那就是布置的作业少。记得英语课上郭老师曾说过，她布置的作业很少，每天的口头作业在15―20分钟左右，书面作业在20分钟左右。这一令人振奋的消息大大地提高了同学们的学习积极性，同时也提高了上课效率。郭老师虽然看上去很严肃，其实和蔼可亲、平易近人，说话非常搞笑，这也是她的第四大特点。郭老师说话搞笑我可以打包票说，这是全班公认的。她经常说，我们以前学的字母的读法“难听死的喽”；说有同学写的字东倒西歪，“难看死的喽”，你说好笑不好笑？更好笑的是，我们听老师对我们的“批评”，不但不生气，反而哄堂大笑。但我觉得，郭老师的话在我们的心中，还是有一定分量的，因为郭老师提醒了哪一点不好，同学们会立刻改，很主动。听了我的介绍，你是否也喜欢上了这个老师？，反正我已经深深地喜欢上了这个新老师。所以，在新的学期里，我要加倍努力，争取在郭老师的教导下把英语学得更好！

我的老师作文10

　　我们的班主任熊老师，是一个四十多岁的人。从教了二十多年，心血全部挥洒在我们这群不懂事的.孩子身上了。他个子不高，高颧骨，他称不上帅，因为日夜为我们操劳的脸上以有好些皱纹。我们都很喜欢他，因为他爱笑，可谓“笑里藏刀”。可是他那种对工作认真的态度还是值得一提。

　　记得去年开学，熊老师提出要去同学家家访。熊老师一上来就选择了我和其他几个同学。那天晚上，我怎么也睡不着觉，心想：老师为什么选择了我？是不是对我有什么看法？是不是要向妈妈打我的小报告？……第二天早上，我和妈妈到楼下迎接熊老师。只见老师冒着炙热的太阳骑着自行车来我家。看到老师，我激动万分地迎了过去——我看到熊老师被太阳晒得通红的脸上还有几滴汗水。上楼后，老师和妈妈互相交谈着。他们谈得很多，隐约听到一些：怎样预习、听讲、复习等等。原来是这样，我忐忑不安的心终于得以平静下来。我按捺不住心中的激动，忙给老师倒了一杯水，表示我对老师的感激。过了一会儿，连水都顾不上喝的老师又匆匆忙忙地赶到下一个同学家家访。

　　熊老师的课讲的也是有声有色，每节课同学们都是在轻松愉快的气氛中学到知识。而且有些题目不会他总会耐心地讲解。老师，您在平凡的岗位上默默工作着，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，可我还是喜欢您。喜欢您风趣的话语，喜欢您美好的心灵。

我的老师作文11

　　我有一个很好的老师，她长着一双柳叶眉，眉毛下是一双忽闪忽闪的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。

　　她非常严格，眼睛里容不下一点沙子。只要有人讲话，老师就大吼一声。只要有同学在玩东西，老师就会走过去使劲地敲一下他的桌子。

　　有一次老师让大家自习，她来改作业，突然老师看到有一个同学没有做，便敲了一下桌子，大喊一声。我被吓了一跳，心想：这位同学要倒霉了。我看到他慢慢地走过去，看着他的表情，就知道他一定很害怕。老师问他：”你为什么不做作业？”这位同学结结巴巴地说：“我……我……我忘记了。”老师生气地把本子递给他说：“回去抄五遍。”一听到这句话，那位同学立刻傻了眼，耷拉着头回到座位上。

　　第二节依旧是语文课，还是这位老师，这节课不再是自习课，要讲课了。讲着讲着，有一个同学在玩笔，很快就被老师发现了。老师眉头一皱，拿起尺子走了过去，敲了一下他的桌子，那位同学顿时被吓呆了，周围也一片寂静，老师说：“讲什么话，过来站着！”那位同学老老实实地过去站着，但是他又和后排的同学讲起话来，老师看到了，她用严肃的目光盯着他，那位同学却浑然不知，突然老师拿起尺子，狠地敲了一下他旁边的桌子，说：“你有完没完哪，是不是要我拿胶带把你嘴巴贴住？”

　　老师开始讲课，但没讲一会儿就下课了，老师拎着那位同学的衣服把他带进了办公室。我悄悄地跟在他们的后面，趴在窗户上看，我看见老师坐在椅子上，不停地说那位同学，还用尺子打他了一下。过了一会儿，我看到那位同学哭着走出来，我想老师会有多凶啊！

　　我想老师之所以那么凶，也是因为我们上课老是讲话，并且考试也一次比一次差。我们理解老师着急的感觉，我们都明白老师是为我们好，希望我们走向成功。