语文老师我想对你说优秀作文

时间:2021-08-31

语文老师我想对你说优秀作文

  【导语】初中作文指初中学生根据所给定命题或半命题作出的文章。文章的文体常有记叙文、议论文、叙事/议论散文等。下面是关于语文老师我想对你说优秀作文的内容,欢迎阅读!

  语文老师我想对你说

  语文老师,我想对你说:阅读,使我们的职业生命纯粹而美丽。在名著营造的精神殿堂里,在与大师睿智的对话中,在宁静淡泊的心境里,我们得以挣脱琐碎事务的纷扰,倾听灵魂深处的诉求,静思人性的美丑善恶,感悟自然的多样与和谐……一本本充满智慧的读本就像仁爱的哲人,面含微笑地帮助我们修缮知识结构、调整价值选择、积聚人格力量、提升生命质量,使我们获得了佛一般的胸怀、水一般的性情,还拥有了看待职业与生活的高度。我们应当感谢名著,是它们培育了我们的精神——人文精神!在这盏明灯的恩泽下,我们举手投足、一笑一颦都是课程,信手拈来、旁逸斜出即是风景,语文课堂成为了师生情感交汇的入海口。成为了师生探索未知、追问永恒的天空。成为了师生展示才情、挥洒青春的舞台。阅读,使我们的职业生命纯粹而美丽。

  语文老师,我想对你说:写作,是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦,更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式,是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼,是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作,完成了教育理念的内化过程,找到了教育理论和实践的契合点,规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时,我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师,他会从生命需求的层面上定位习作,会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路,而不仅仅把习作当成一种工具,一味的灌输写作窍门、训练写作方法,他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑,并给予他们情愿接受的帮助,使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作,你每天认真做了吗?

  语文老师,我想对你说:真的,不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性,到六七十年代重思想性,到八九十年代重工具性,再到如今的重人文性,语文一直这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础,所以我们一直对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船终于在二千年搁浅了,等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文,为什么要让它独自承担全部的教育目标?是对二千多年重文传统的依恋,还是出自语文老师的狂妄?一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动?为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷?因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全可以让语文轻盈些、诗情画意些,完全可以让语文充满温馨、弥漫爱意。

  语文老师。我想对你说:做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往,渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主,那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的,我要做她们的小矮人,从此放下为师的自大与自尊,走出“威而不猛”“不怒自威”的古训,蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音,看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样子,抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕,分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的,我要做他们的小矮人!我要送给丑小鸭一个梦想,使它不会因为屈辱而放弃努力;我要送给卖火柴的小女孩一个吻,使她在大年夜感受到人间的温暖;我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指,奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的,因为我分享了孩子的悲欢,我拥有了童心,我更加年轻!

  语文老师,我想对你说:拒绝平庸,让我们过一种有创意的生活吧!当我们把生命委托于课堂的时候。当我们把孩子视作一生的`至爱的时候,我们是否思考过:现在的生活方式能让我们激情飞翔吗?我们工作中有多少成分满足了学生终生学习、终生发展的需要?我们在恨铁不成钢的恼怒中失去了育人的情趣。在随波逐流的教学模仿中出卖了自己思考的权利,在机械讲授一篇篇课文中锐减了自身的价值,在头昏脑涨的作业批改中消磨了工作的热情,在为晋级、评选而不懈化缘论文中瓦解了教育科研的本意。生活是多姿多彩的。课堂是五彩斑斓的,我们应当为每一节课设计一个亮点、激起一点波澜、点化一道风景,使语文课多一份创意、多一份精彩、多一份灵气、多一份感动,使人生多一份色彩、多一份自得、多一份成就。

  语文老师我想对你说

  老师,我想对你说,您就像辛勤的园丁,浇灌着我们每一个祖国的花朵,促使我们茁壮成长,让我们在美丽的花园里绽放;老师,我想对你说,您就是我们人生道路中的路标,使我们走向正确的方向;老师,我想对你说,您就是我们希望的火把,燃烧自己,照亮了我们的光明大道。

  有人说,你是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝至死方休。有人说,你是灯塔,指引我们人生道路的方向。还有人说,你是蜡烛,燃烧自己,照亮我们前方的光明大道。但对我来说,你的爱无法用语言表达。

  老师,你盼望着我们成为祖国的栋梁之才。可我们并不想你期盼的那样聪明勤奋,你为我们的学习操碎了心。你指点我们一点一滴成长,你总是费劲的叫着:“今天怎么又有那么多人没写作业!”而我们却 没有体会你的劳累,把你视为“大魔头”,躲避你的追击。

  教师,一种神圣的职业。是伟大的,是辛勤的。他为我们无私地奉献着。老师我想对你说:“老师,我不会辜负你的期望,将来做个栋梁之才。”

  语文老师我想对你说

  语文老师,如果您是一片大海,我就是那条让您不省心的调皮小鱼;如果您是一片草地,我就是那棵需要您扶持的随风飘摆的小草;如果您是蓝天,我就是那朵四处飘荡的小云,在您的怀里快乐成长。

  老师,这几天您请假去照顾生病的亲人。您不知道在这两周内,我有多么想念您,可是有些同学还埋怨您没来给大家上课。听到他们的埋怨,我多想上去打他们几下,没想到他们这么不善解人意。想想以前,老师对我们多么负责、多么关心。记得有一次,老师发烧了依然坚持来给我们上课,看着老师烧的通红的脸,我的心里难受极了。

  老师,您不管风吹雨打,首先想到的都是我们,从来不会放下任何一个学生,从不让一个学生掉队。遇到不会的学生,你总是把他叫到一边耐心辅导。

  老师您犹如一片黑土地,在您的怀抱里,我这朵娇嫩的玫瑰花才会越开越鲜艳;老师你犹如园丁,在您的精心呵护下我茁壮成长;老师您犹如一个棵大树,有了您,我这只小鸟能放心筑巢。

  老师,我有一个小小的心愿,只有您才能帮助我实现。我的愿望就是:等我小学毕业后,我希望您不要把我从您的记忆里消失,好吗?

  老师,谢谢您!我的一生有了您,我真的很幸福!

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