写老师的作文范文

时间:2021-08-31

  写老师的作文(一)

  跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。

写老师的作文范文

  那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

  那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。

  考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。

  那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛

  我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。哭吧,哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

  一句激励的话,一个关切的笑,使您所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!

  写老师的作文(二)

  如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师赵老师。

  赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

  她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的小猴子都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似火把的道具,还让班上的同学充当普罗米修斯把火把带到人间,而且还让我们询问那位普罗米修斯为什么要把火把带到人间?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

  记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时赶上了同学们的步伐。

  赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个淘气包。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番为什么?怎么样?的狂轰滥炸,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。

  这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

  写老师的作文(三)

  在多姿多彩的生活中,有许许多多的人值得我们感谢。他们的一个微笑、一个眼神、一句鼓励、一句劝勉,都令我们难以忘怀。

  今天,我要感谢的人,就是那如启明星一样,在学习中给我指明前行道路的语文老师叶老师。

  叶老师,是我们桦甸三中一位教学经验非常丰富的语文老师,她跟我们相处的如朋友一般异常融洽。我要感谢她,是她激发了我对语文的学习兴趣,是她引领我在语文的海洋中翱游,领悟到语文的美。

  语文老师给我们上的第一节课令我记忆犹新。我的胆子非常小,上课不敢积极发言,生怕说错了,遭到同学的讥笑和老师的批评。然而您在讲课时亲切的话语,慈母般的笑容,渐渐冰释了我心中的疑虑。几次都产生站起来回答问题的欲望。这不,您又提出了一个异常简单的问题:《童趣》中最能体现文章主旨的句子是哪句?话音刚落,许多同学都跃跃欲试,将手高高地举起,像一面面胜利的旗帜,在我眼前晃动。我迟疑地将手举起。当您发现从没举过手的我将手举起时,似哥伦布发现新大陆一样,眼中流露出欣喜的目光,和蔼地说:好,这个问题由你来回答。我激动地站起来。谁想站起来那一刹那,我的心里似突然闯进一只小兔子,怦怦跳个不停,顿时大脑一片空白。我结结巴巴、语无伦次的不知说什么好,声音小得像蚊子。此时,同学们窃窃私语的讥笑声撞击着我的耳膜。顿时,我的脸似秋天熟透了的苹果那样红,又似被鞭子抽了一样又痛又热。我死死的低着头,真想找个地缝钻进去。正在我不知所措的时候,您温柔的话语在我耳边响起:别紧张,慢慢说。这时,我抬起头,看到您正用鼓励的目光看着我。啊!这目光,只有慈母才有啊!它像三月的阳光,使人心里温暖舒适。此时,我那颗已提到嗓子眼的心,落了下来。我重新找回自信,用响亮而清脆的声音准确地回答了这个问题。

  从此以后,每次上您的课我都积极发言。渐渐的,原来在我的记忆里枯燥无味的语文变得丰富多彩了。我可以像欣赏一幅画那样去领悟其中的美和深刻的蕴含。

  叶老师,您用那平凡的语言,开启了我智慧的心门,我要真诚地说一句谢谢您,我的老师!