老师的歪点子叙事作文

时间:2021-08-31

  如果我是一位诗人,我会写一首诗来赞颂她;如果我是一位音乐家,我会谱出一支动听曲来歌颂她……她是谁?是我尊敬的一位女老师。

老师的歪点子叙事作文

  一年前期末的一个晚上,我刚写完黑板报准备离开学校的时候,一阵熟悉的脚步声从我背后传来,继而一只温暖的手按住了我的肩膀,暖流迅速传遍全身。我回头一看,哦!果然是这位女老师。她问我:“徐琼,请你思考一个问题,体育不合格会产生怎样的后果?”这句话让我愣住了。老师微笑着说:“回去好好想想。”晚上我躺在床上,辗转反侧,反复咀嚼老师提出的问题。噢,我顿时明白了,体育成绩不达标不是全面发展,不能评为“三好学生”。体育是我的弱项,得进进行强化训练。

  第二天,在老地方,师生又相间。她问我:“昨天我的问题想得怎么样?”我有自知之明,我的体育成绩离达标还有一段距离。老师神秘地告诉我:“我会跟体育老师打招呼,让你体育成绩过关,你看好吗?”这不是弄虚作假吗?一向严肃的老师怎么会出这个馊主意。再静下心来一想,老师采用的是“激将法”。于是我鼓足勇气说:“老师,您不能这样,我不希罕那种虚假的“三好学生”称号。请您相信,下个学期,我一定让体育成绩跃上新的台阶。”老师的脸上笑容绽开,她拍拍我的肩膀说:“好!有你这样的学生我心里感到踏实、欣慰。”

  那个学期我列入班队“品学兼优”的行列。第二学期我如愿以偿。——荣获“三好学生”光荣称号。这一进步,除了本人的刻苦训练,老师的激励也是我战胜困难的力量源泉。

  任老师,我尊敬您,佩服您。您教育学生用的“歪”点子,确是“货真价实”的好方法。