快乐的课堂作文

时间:2021-08-31

快乐的课堂作文2篇

  在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的快乐的课堂作文,希望能够帮助到大家。

快乐的课堂作文1

  上课了,冯老师走进教室,坐在凳子上,点了一下鼠标,只见显示屏上出示了几个字:冯老师感冒了,所以不能说话。我想然后呢?冯老师似乎看透了我的心思,又点了下鼠标,接着显示屏出现:这节课改为大型游戏课这一行字!我想:YES,正合我意,冯老万岁,可是我感到有不祥的预感。

  我的预感能力果然很强,为什么呢?让我们看看游戏规则:这个游戏十分简单,只要大家不说话就行,所有人只能用手语哦!不然退出游戏。我天啊,我又不是哑巴,为什么?可能她又变成“疯老师”了吧!

  冯老师在黑板上写一个字,请其它同学补充词语,也就是猜猜我们这节课要做什么。“疯老师”在黑板上写了一个大在的“哑”,一位同学上去了他写的是哑巴,“疯老师”在旁边打了个问号,一定不对。我们的大脑开始高速运转,分别写出了:沙哑、聋哑、聋哑人,“疯老师”不紧不慢的都打上了问号,我看见了电脑上了两个字“哑剧”我就写了上去,结果我凯旋而归。不过“疯老师”在前面补了一个“演”字。哦哦我明白了,这节课要演哑剧。其它同学真是词穷,我也词穷,不过其它人真是糊涂,也不看看电脑。

  冯老师拿起笔,写了一个词,我以迅雷不及掩耳之势偷看到了是“洗澡”。然后我以风之速传了出去,其它人真是糊涂,竟然没发现。还没等同学开始表演我就举手抢答真!不过那两个人表演的真是很逼真。第二次我和四个同学一起表演一个“看球赛,球进了”的哑剧。我拿起粉笔擦扔到地上,穿过守门的小吕,踢到墙上,比了一个剪刀手。有人说在踢球,也有人说在拳击,他们太笨了,没看到我们一会儿在踢,一会儿欢呼,难道看不出来?“张大姐”竟然说成是打群架!

  冯老师又叫了七个人上去,这阵式很大呀。“张大姐”一人与“王大叔”等五人进行比赛,我看见“张大姐”快撑不住了,手里捏了一把汗。可是“张大姐”又把“王大叔”等五人拉到了中线,“王大叔”等人快撑不住了慢慢靠近中线,最后“张大姐”反败为胜,战胜了“王大叔”他们。我觉得他们像是在比赛,又像是在抢粮食,不对他们在那儿拉拉扯扯,到底是在干嘛呢?抢钱?哦哦,是在拨河呀!这叫什么表演,竟然在拉空气!

  游戏在我们的欢声笑语中结束了。

快乐的课堂作文2

  难免会有人掉队,但不会有人不努力。所有人都一样的努力着,也欢笑着——因为我们是一个整体,是团结一心的一家人!

  自从今年的九月一日我升入这所中学以来,我便喜欢上了这里的教学模式和自主快乐的课堂。当年我报考这所学校,便是为了能亲身体验这自主探究的课堂。如今,这成了我最大的幸运。

  来到这里学习一个学期了,在这个与小学教学模式千差万别的课堂上,我起初有过不适应,到了后来,我觉得我越来越喜欢这没有强制性,没有压迫感的课堂了。课堂上可以自由的展示自己的能力,遇到问题,提出来有大家帮你解决。气氛永远那么浓郁,激情永远那么饱满。在如此这般的学习氛围下,想要走神都困难。这个课堂已经将大家的思维提到了顶峰,让所有人都以最饱满的激情来迎接每一堂课,全身心投入到学习中。

  有一位老师对我说过:“学习本没有太多乐趣可言,关键是要从学习中发现快乐,在快乐中努力学习,做到这一点,就可以说是一个合格的'优秀学生了。”我想,现在的课堂不正是如此吗?能在学习中找到最多的快乐,又能在那快乐中更好的学习,这大概就是这“高效课堂”的真正魅力所在了吧。

  学习,得法着事半功倍,不得法者事倍功半。在这样的课堂上,每个人都可以慢慢寻找适合自己的学习方法,自主的课堂上,每一个奋发努力的人,不会受到知识灌输的压迫,每个人都会拿回属于自己的那份收获。在这里,老师是我们的引路人,他们为我们指明了航行的方向,但不会为我们推船,我们要自己驾船前进,在这个过程中学到的不仅仅是知识,也有在奋斗中赢得的力量和那宝贵的经历。我们可以在快乐中学到更多,学会思考,学会探究,学会奋发和自信。

  我们像是一支登山队员,老师就是山下指挥部的部长,老师告诉我们,今天我们要爬上那座山的山顶,我们便齐心协力向上攀登。难免会有人掉队,但不会有人不努力。所有人都一样的努力着,也欢笑着——因为我们是一个整体,是团结一心的一家人!

  在学习中找寻快乐,在快乐中努力奋斗,在奋斗中获得成功——这就是那快乐课堂的写照!

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