描写菊花的作文9

　　又到一年金秋时，蟹肥菊黄惹人怜。我喜爱秋天，全是因为菊花。是菊花的种类繁多，是菊花的形态各异，把秋天打扮得分外妖娆，令人陶醉。

　　一次无意间听叔叔说要去看菊花展，我这样爱菊之人，怎么能不去呢？于是我便撒娇地央求道：“我也要去，你带我去么！”叔叔见我也喜欢菊花，自然高兴地满口答应。

　　到了菊花展，我仿佛掉进了菊花的海洋，这里的菊花真的是铺天盖地，数不胜数。非常多菊花都是我不认识的。红的似火，黄的像金，白的如玉，紫的赛绸，一朵朵傲霜吐艳，竞相开放，让人眼花缭乱。我努力地辨认着它们的名字，它们的名字也都饱含诗意，恰如其分。“菊花瀑布”，由一朵朵黄色的小花组成，从一米多高的花架上喷涌而出，直泻到地上，恰如一道散发出浓香的瀑布；“绿牡丹”，在太阳光的照射下，绿中透黄，光彩夺目，让人在赏菊之时，联想到牡丹，大呼过瘾；“残雪惊鸿”，多有诗意的名字，在我看来，更象是天上的白云，而我，似云中仙子般穿梭其间……

　　赏花之余，我更多地关注有关菊花的介绍。我知道了菊花栽培历史悠久，菊花的种类繁多，还了解到菊花的药用与食用价值。“菊花，味甘苦，微寒，散风，清热解毒……”我反复地咀嚼这句话的意思，我渐渐地懂里面的意思了。以前我不喜欢菊花茶的味道，现在我明白它对健康的作用，以后我可要常喝菊花茶呀！真是说什么有什么，要什么来什么，就见一排摊位上，摆满了琳琅满目的商品，有各种各样的菊花茶，还有含有菊花成份的糖果、糕点，叔叔给我买了一大包，满载而归。

　　菊花，不仅给人带来美的享受，更给人带来健康。我爱菊花，又多了一个理由。

描写菊花的作文10

　　有人赞叹坚忍不拔的青松，有人欣赏波澜壮阔的大海，有人称赞振翅高翔的鸿雁，而我却喜欢秋天的菊花。因为它婀娜多姿，香味芬芳；因为它不畏严寒，傲视寒霜。

　　秋天，许多小花儿枯萎了，凋谢了，而菊花却以惊人的毅力开出美丽的花儿。看那朵朵菊花，黄的似太阳的光芒，白的如云，有的又像外国女郎的卷发一样，十分美丽。菊花没有牡丹的国色天香，没有月季的芳香美丽，但它清香而不刺鼻，美丽而不耀眼，让人感觉舒畅。菊花那股不畏险恶的精神使我十分敬佩。看，那呼呼的西北风刮到脸上似刀割一样痛，然而，菊花并没有被寒霜吓倒，它挺直身体，昂起了头，依然怒放着。

　　我爱菊花，它那耐寒的本性使我敬佩。 在写《参观菊展》这篇作文时，学生描写菊花常常用“真美丽呀”“五颜六色”“争奇斗艳”等词语笼统地概括。怎样描绘一朵菊花，是这篇文章的详写部分，也是难点，我是这样指导的：

　　1、写出菊花的名称。

　　2、描写全貌(花朵的大小、颜色、样子)。

　　3、描写花瓣的形状(有管状、丝状、条状、勺状)。

　　4、写花的姿态(伸展的、弯曲的、上伸的、下垂的、四射的……)

　　5、写看花时的感受。

　　学生按这些内容细致地观察、记述，尽管每一部分的语句不多，也能把一朵花写得形象了。上面的指导，不是死板的公式，是灵活的，根据人们观察事物的习惯和规律教给学生观察和记叙的方法。

　　人们第一眼看到的往往是花的颜色及花朵的姿态，花的神韵。细看时，才注意到花茎上挂着个小牌子，上面有花的名称。按这样的顺序写，显得更真实，更自然。学生运用这种方法独立思考，独立选材，使其个性有合理的表现余地，写出来的作文才不千篇一律。同时，也有助于转变那种说假话、说套话的文风。

描写菊花的作文11

　　有一粒小种子飞啊飞，飞啊飞，飞到了一个公园的土地里。

　　有一天早上，小种子揉了揉自己的眼睛，它伸了一个大大的懒腰。一朵玫瑰花问小种子：“小不点，你为什么在这儿发芽？”另一朵玫瑰花低头一看，鄙夷地说：“你这么小啊，还不如我的一个花蕊大呢！”玫瑰花叫来了其他的花儿“开会”，其中一朵花儿说：“要不要我扎你一下，看看你是不是真正的种子？”小种子不理睬他人的讥笑，坚信自己一定会开出美丽的花。

　　春去夏来，许多花儿们凋谢了，小种子也长高了一些。荷花姐姐开放了，她听说小种子很自卑，便和颜悦色地对愁眉苦脸的小种子说道：“你不必难过，要自己相信自己，没准你不是春天开放的，而是秋天开放的呢！”小种子听后非常开心，感谢了荷花姐姐的鼓励，又开始向上茁壮地生长了！

　　一个晚上，下了暴雨，小种子睡着了，第二天，当小种子睁开惺忪的睡眼时，他发现自己完全变了，粉色的花瓣，黄色的花蕊，迎风舒展，仪态万千，小种子蓦然明白了：”我不是其他的花，我是菊花！”一个路过的小孩子兴奋地大叫：“妈妈，快来看啊，这菊花多漂亮啊！”小孩子的叫声吸引了路人都停住脚步驻足欣赏她的美丽。这时，她高高地昂起头，对那朵不太友好的玫瑰花说道：“为什么非要在春天开花呢，难道我就不能是秋天绽放的花朵吗？”玫瑰花不好意思地低下了头。

　　尺有所短寸有所长，每种事物都有自己的优点，每个人都有自己的价值，不必羡慕别人，做好自己！

描写菊花的作文12

　　有人喜欢丰满娇美的牡丹，有人喜欢艳丽的玫瑰，而我却喜欢傲霜斗雪的菊花，我国古代的文人墨客们曾经留下大量与菊花有关的优秀诗篇，把它与梅、兰、竹并称“四君子”。

　　金秋时节，我们学校又来了一批“新客人”，它们占据了大半个校园，走廊上、楼梯口……处处可见它们的身影，清香溢满了学校的每一个角落，我们走入校园，就感觉好像走入一个芳香聚成得海洋。要知道，来到校园的新客人，正是“金秋骄子”菊花呀！

　　菊花原产于中国，是中国传统栽培花卉之一，它至今已有3000多年的历史了，在我国无处不见它们的踪影。菊花种类繁多，有1000多个品种，在1982年的中国菊花学术讨论会上，将它分成了5类3型，最常见的有平瓣类、匙瓣类、荷花型与松针型等。

　　我们校园内的菊花千姿百态，它们品种不一，色彩各异，有红似火的“绣球菊”，有白如雪得“贵妃泪”，有粉像霞得”蟹爪兰”……每当我看到它们，总会想起唐朝诗人黄巢的诗，真是“待到秋来九月八，我花开后百花杀”呀！虽然校园里的菊花多的数不胜数，但是，我却对“高山流水”情有独钟。”高山流水”的茎粗壮挺直，叶子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，紧紧地抱在一起，看上去像绿色的山崖。它的花朵并不大，但是，花瓣却特别长。白白细细的长长花瓣稀稀拉拉地从绿叶中垂下来，恰似悬崖上的娟娟溪流；快拖到花盆的花瓣顶端，向上一翘，弯成一个圆圈圈，又像溅起的一朵朵浪花。侧耳细听，仿佛能听到潺潺的水声。

　　我不仅喜欢菊花的姿态，更爱它那傲雪斗霜的不屈品格，每逢我看到它们在风雨中挺立，陈毅爷爷的诗句便在我胸中由然而生：

　　“秋菊能傲霜，风雪重重恶。本性能耐寒，风霜能奈何？”。