我的家乡作文教学设计

时间:2021-08-31

我的家乡作文教学设计

  我的家乡作文教学设计

  [教学目的]

  1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

  2、能抓住事物特点,运用修辞方法多角度描写景物。

  [教学重难点]抓住事物特点,运用修辞方法多角度描写景物。

  [课前准备]

  要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片(固始风光)

  [教学过程]

  一、 揭示课题

  师:同学们了解我们的家乡吗?我们的家乡有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,令人叫绝的土特产品,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡,让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?

  [师总结并板书:亮丽风景——人民公园、莲花塘……

  土特产品——茶叶、碱水粑、瓷器……

  著名人士——珠山八友……

  二、具体指导:

  1、选好你要介绍的一处景物重点介绍

  师:景德镇有“瓷都”的美誉,做工精巧的瓷器已走出国门,甘醇爽口的绿茶更是被很多人称道。虽无名山大川,可是风景秀丽,家乡有许多名胜古迹。

  但是在一次作文中我们不可能面面俱到,一个一个去介绍,那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你准备写什么呢?

  生1:我最想写莲花塘,因为那风景优美,湖水清澈见底,可以在里面划船。

  生2:我想写人民广场,因为那里很热闹。

  生3:我想写家乡的山,山上的树,春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子;夏天树叶长得密密层层,遮住了人们的视线;秋天落叶在林间飞舞;冬天树上堆满了积雪……

  [有同学在暗笑,因为这是我们上学期学习《美丽的小兴安岭》里的句子]

  师:你是个善于学以致用的学生,能灵活运用学过的课文很好,而且表达得很生动。注意喽,这也是我们下面要强调的重点,我们的家乡可不是小兴安岭,所以我们要写出家乡的特点。

  2、抓住景物的特点介绍

  师:什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章,作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美,这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美,景美物产丰富。

  一生举手

  生:就像我们学习《美丽的小兴安岭》,知道了小兴安岭树多,像绿色的海洋,物产丰富。

  师:对,你能举一反三,真好。那么怎样才能写出景物的特点呢?很简单,那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了,你才能发现它的特点。例如《燕子》一课,写燕子有一对剪刀似的尾巴,多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿,绿得像是被周围的.绿树、绿草染过似的。想一想,你我们家乡景物或物产有什么特点呢?

  生:景物美。

  师:怎么个美法?哪美?表现在什么地方?

  生:我想写家乡美丽的华阳湖。它的水清澈见底,阳光照在上面,像仙女撒下的点点金光。华阳湖在群山中若隐若现,像是给山系上了一条玉带。

  师:真棒,他说得多形象、生动,还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底?从哪看出清澈的?

  生[同上]:水很清,能看见水底的游鱼,仿佛在嬉戏;还能看见水底青褐色的石头;没有风的时候,湖面像一面镜子。

  师:看来你抓住了莲花塘的特点,而且语言非常优美。你觉得雨天的莲花塘吗?

  生[同上]:美,雨点落在水面上,波纹一圈一圈的荡漾开去。

  师:我们写景物要写全面,要多角度描写。像我们写莲花塘要从多角度来写,比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中;阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书:多角度描写]

  这么美的莲花塘让同学们想到哪句诗来赞美?

  生齐答:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

  师:大家的想像力真丰富,由华阳湖想到阳光,想到仙女的金片,想到了赞美西湖的句子。给思想插上翅膀,让心灵去飞翔,同学们,我们写作文一定要有丰富的想像。

  3、要有丰富的想像,让习作文采飞扬

  师:在写景的文章中,有了想像,会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到:“挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”,真是想像奇妙而生动,表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中,有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫声,写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。生:我写秀水公园时,写到公园门口的石狮子,会觉得它在欢迎人们的到来。

  生:我看到喷泉池的仙鹤图,我会觉得有的仙鹤在翩翩起舞,有的有引吭高歌,有的在沉思,有的在寻食……

  师:同学们的想像力非常丰富,我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生,在你笔下留住。但是我们不能天马行空,脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,对吧?所以写作文一定要有顺序。

  4、写景一定要有顺序

  师:写景的顺序有观察顺序,如由远到近,由整体到部分,从上到下,由外到内等,还有时间顺序,如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然,写作顺序也并不是固定的,要根据你的表达需要来确定,因文而异。同学们先写什么,再写什么,最后写什么一定要条理清楚哟!让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然,或者有身临其境的感觉那就太好了!

  [一起回忆学过课文,让学生了解什么叫顺序]

  师:说了这么多,下面就请大家一起去欣赏我们景德镇的风光吧。[放多媒体视频]

  生:景德镇风光太美了。

  生:我觉得做为景德镇人我很骄傲。

  生:景德镇像个美食城,旅游圣地,我想好好宣传一下固始。

  5、表达出对家乡的热爱之情

  师:固始人杰地灵,人才辈出,民风淳朴,风光秀美,固始人民勤劳善良,热情好客。做为固始人你一定心中充满了自豪感、喜悦感,那么在写作文的过程中,可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去,就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到:“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”瞧,作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了!想想在结尾处怎么表达你的这种感情。

  生:我要好好学习,把家乡建设得更加美好、更加富强。

  师:有志气的孩子。

  生:我爱家乡的美丽,爱它的富饶,爱那些勤劳善良的人们。

  生:我希望五湖四海的人们来景德镇做客,我相信,热情好客的景德镇人一定会给您端上一杯香茶。

  师:说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡,也可以向别人展示家乡的魅力,吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言,用上合适的修辞方法,采用恰当的顺序,多角度有重点的写写你的家乡,抒发大家对家乡的热爱吧!

  三、赏析【优秀习作】并评价。

  四、现场习作,指导点评。

  学生习作,老师指导;交流互动,评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养,既减轻课外作业,又增强当场交流支,现场指导,及时反馈,学生间取长补短,树立信心,提高兴趣。

  五、板书设计:

  写作内容                  写作方法

  亮丽风景               突出重点,抓住特点;

  土特产品               捋清顺序,多角度写;

  著名人士               表述生动,感情真挚;

  六、教学反思:

  作文要求写出家乡的美景,并且按照一定的顺序来描写。从学生在口语交际课中鸦雀无声的表现来看,不是他们不会说,只是没有真正的体验,学生手头素材匮乏,没有“真事”,缺乏“发现”。我搜索了几张景德镇的图片,让他们说说城市的热闹与繁华,回忆平时看到的家乡景色,并讲了要按照一定的顺序来写,如时间顺序 ,空间顺序等。大部分学生写的美景,并且是千篇一律的春夏秋冬,只有个别的学生在介绍一处景物时运用了方位描写,这让我反思自己,是不是提出的要求束缚了学生的思维,没有留给学生最大限度的自由发挥空间。

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