难忘的一次活动作文7

　　上个月，我们濮家小学五（1）班的全体同学及家长、老师相约在杭州八卦田，举行了一次别开生面的亲子活动，开展了挖土豆比赛、成语接龙、算24点等游艺活动，节目丰富多彩，让人应接不暇，真可谓是一次盛宴啊！

　　活动的当天，我们全家一早就驱车前往八卦田，坐在车里的我，一路上已无心观赏窗外优美的景色，只想着能早早的到达目的地——八卦田，当爸爸说：“八卦田到了。”我早以按奈不住兴奋的心情，车门一开我就冲了出去，但此时已有几位同学在茶室里说说笑笑了，气氛好不热闹，我感到有一点点地失望，没能拿到这个“第1”但是，我还是激动不已，几天不见的同学又相聚了，我们在一起追逐着、玩耍着，气氛更加热烈了。过了一会儿，所有同学和家长到齐了，活动终于能开始了，当家长委员会委员长简单的交代了一下挖土豆比赛的规则后，宣布比赛正式开始。同学和家长像离了弦的箭似的，拿起锄头就往土豆田跑。到了田里，人未站稳，就你一锄我一锄地挖起了土豆，争先恐后，好像要把整块地都翻过来似的，唯恐溜掉一个土豆，因为这次活动是谁挖的土豆多谁就能拿第一，还有丰厚的奖励，因此大家挖起土豆都很卖力，尽管天气非常炎热，一个个已是汗流浃背了，却没有一个人当“逃兵”的……要说这次挖土豆的能手还属家长们，挖得又快又熟练。我们的这些同学哪有干过这活，只能疯狂地乱挖，不是找不到土豆，就是挖出来的土豆尽是半个的——被锄头削了头。还有的同学还想不劳而获，一个劲的捡起地上露出头的土豆，结果捡的不是烂的就是破的，弄的同学和家长哈哈大笑。挖土豆活动终于结束了，所有的同学满载而归，手里都拎着满满的一袋子土豆。

　　挖土豆的兴奋劲还没有完全消退，接下来新的活动又展开了：算24点、反方向、成语接龙等游戏……一个接一个，一直进行到活动结束，我们就这样在欢快、轻松的气氛中度过了一整天。

难忘的一次活动作文8

　　“什么？李思翰？邵紫晨？怎么回事……”我们班惊鄂了，那一次的活动叫做听写名字，那次活动是我五年来最难忘的一次活动，现在还记忆犹新，不时还会笑几声。

　　在五年级上册的一个上午，语文老师走进教室，语气平淡地说：“听写！”

　　我们像往常一样有N个不情愿但还是慢吞吞地拿纸，写上名字准备听词，“邵紫晨！”我们心想，他又捣蛋了，六十八双眼聚焦在他哪里，他像只受宠若惊的小兔子连大气也不敢出，他那滑稽的样子让我们哈哈大笑，可老师又重复了一遍，有的人渐渐领悟，动笔写了起来，老师看见了有人动笔了露出了一点微笑，越来越多的人领悟了，老师挑了几个人上黑板写，我们来兴致了，开始跃跃欲试。

　　“贾泓一”我们又写上了他的名字，可黑板上的一位同学蒙了，弱弱地写上了“红”，引得大家捧腹大笑。

　　老师问谁想让自己的名了“红”一下，一只只手“唰”地举了起来，老师挑了一个女生，她的名字最难写，那就是“李思”不难写呀，还有“翰”呢，“翰”字一出老师口，难倒了一大片啊，黑板上的人也全部“OVER”，可这却难不到我，因我是纪律官，经常接触同学的名字，我还有点小得意，沾沾自喜起来，可后面的一个名字让我“摔个倒栽葱”，可谓夫羽失荆州，骄兵必败啊。

　　“骆泓睿”啊，不仅人分量“足”，名字说出来让地抖三抖啊，我面露难色，正在努力回忆，但一些同学的脸却“由阴转睛”了，扳回一城。

　　“李梦雅、孙睿阳、田乐然、王奎仁……”老师听写的不亦乐乎，我们也写得不亦乐乎，那节课在笑声中飞速度过，又在笑声中快乐结尾。

　　“记住别人的名了，是对别人的一种尊重。”就是经过这节课，我明白了一个道理，就是经过那节课这句话我时时铭记在心，那节课成了我小学中最难忘的一节课，成了我小学中最难忘的一次活动，一次意义最深刻的一次活动。

难忘的一次活动作文9

　　活动是我们开心的起源，活动可以让我们动力无穷。在世界上有许多地方有活动：在学校的运动活动，在小区的广场活动，在超市的打折活动，生活处处都是活动。

　　从活动作用与分类去诠释“活动”。

　　前几天，我刚参加学校的一项活动：实践活动。那天我来到学校大门口，我发现有四辆大巴车都准备好了，我才知道二三四五年级都可以去学校组织的活动。校园里静悄悄的，奇怪了，以前学校没那么安静。我以为上课了，可是有许多同学从大门口进来。我走到教室里，孙老师在班上，大家都在做自己的事，谁也不肯说话。我交完作业，老师说：“全体起立，准备出校门口。”我们出了校门口，坐上一辆大巴车。我坐在最后面一排。

　　实践活动课准备活动，学校统一组织，学生参加校外活动。

　　到了目的地后，孙老师说了几句话，实践老师在讲课时我们不能说话，自由实践时，如果少了物品可以向别人借，以后我们要来到新建的实践活动教室的上课。教我们实践的老师是——冯老师。

　　上课前交代注意事项。

　　冯老师开始讲课了，他拿了两个铁条，两边各有一个扣子，还拿了一个灯泡，灯泡上也有扣子，还拿了一个按钮。冯老师把这三个东西扣在一起，按了一下按钮，接通电源，灯亮了。老师示范讲解结束后，我们开始自由实践了。我拿了一个电扇、两个铁条和一个按钮开关。我把这三个链接起来，推上开关起来，只见电扇快速地转了起来。我欣喜地报告冯老师，并把这个一套装置拿冯老师看。冯老师看了看，点点头，夸赞我：“嗯，你做得不错。”冯老师又让我们做个难一点的，我们按照老师讲解的内容、步骤，积极准备。我加快速度，做了一个，不用开关，能播放出一段音乐，还可以扇风的东西。

　　文章重点部分，冯老师带我们做实验，“小灯泡”亮了，“小风扇”转了。分人轮流描写法，写完“我”，写冯老师；写完冯老师，写“我”，表达有序，点赞。温馨提示，科学实验的课堂，要多描写冯老师神态、动作，要多刻画我的内心活动。

　　那节实践很快结束了，我参加了那样活动，真令人难忘，又叫人开心！

　　活动有始有终，实践课结束了。表达自己情感，开心难忘。