导语：3月3日是全国“爱耳日”。从全国“爱耳日”宣传教育活动办公室获悉，2016年第17次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“关注儿童听力健康”。下面是yjbys小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。
 

　　全国爱耳日活动方案_第1篇：

　　20**年3月3日是我国第**次全国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得保护耳朵、预防耳聋特制定爱耳日宣传教育活动方案。

　　一， 发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片)

　　二、通过家长资源，了解爱耳日的来历

　　要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

　　为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于20**年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。

　　三、开展丰富的、有针对性的活动

　　通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。

　　活动一：动物诊所

　　〔 活动目标〕

　　1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

　　2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。

　　〔活动准备〕

　　1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

　　2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。

　　3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

　　4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。

　　5、故事《动物诊所》课件。

　　〔活动过程〕

　　1、谜语引出课题。

　　师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?

　　(1) “上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。”(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片)

　　(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片)

　　(3) “左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。”对，就是耳朵。(出示耳朵图片)

　　2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)

　　3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”

　　师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?

　　那小朋友们给它们评评谁的作用大?

　　请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

　　4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?

　　幼儿分小组操作、体验。

　　5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?

　　6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

　　讲完第一段提问：

　　(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿讨论)

　　(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿继续看大屏幕)

　　(3)小朋友想一想还有没有其它的办法?

　　7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些方法?

　　(1)幼儿讨论，发表意见。

　　(2)看大屏幕判断对错。

　　8、继续听故事小山羊来到动物诊所。提问：

　　(1)你能帮小山羊想想办法吗?

　　(3)看大屏幕河马医生有办法。

　　(4)小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。你知道保护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办?

　　9、继续听故事小白兔来到动物诊所。提问：

　　(1)小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?

　　(2)你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?

　　(3)你知道保护耳朵的办法还有哪些?

　　10、小结：三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。

　　11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。

　　捏捏鼻子深呼吸

　　眨眨眼睛看得清

　　动动耳朵听得见

　　12、小朋友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼儿随音乐出教室)

　　活动二、耳朵真有用

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

　　2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。

　　3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯

　　活动准备：

　　1、电视机，视频转换仪

　　2、录音机，磁带

　　3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　(1)出示图片(一)

　　师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音)

　　(2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗?

　　幼：她的耳朵没了。

　　师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?

　　(3)请个别幼儿在视频展示台上操作

　　(评析：以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。)

　　2、引导幼儿初步认识人的耳朵

　　(1)师：χχ为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵?

　　幼：2只耳朵。

　　(2)师：现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告诉我你的耳朵是长在哪里的?

　　幼a用手指耳朵：长在这里。

　　b：耳朵长在头发上。

　　c：耳朵长在头上。