学生日记

时间:2021-08-31

【实用】学生日记模板汇总5篇

  一天即将过去了,相信大家都有不少体会吧,这也意味着,又要开始写日记了。快来参考日记是怎么写的吧,以下是小编为大家整理的学生日记5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学生日记 篇1

  晚上或许有时是胜过了白天。但是,就是有点黑不溜秋的。但是就是因为黑不溜秋突出了那星星一点,虽然它不是生活在天上的星星。但是却胜过了那远古的星星一点。所以这人类所创造的星星一点又略胜出,在这那远古的一点输给了那人类的一点。在这一点上足以证明人类的智慧。头顶高等生物的人类不仅没有浪费,而且把这名声发扬到了极点。做的非常好不管是谁都知道这种生物。虽然,咱们的脑容量可能不是最大的,但是,我们就是侏罗纪的霸王龙。不说无所不能,但是跟他们那些低等生物比起来也算是超凡脱俗吧。人类几千年以来的飞天梦在自己的努力下终于梦想成真,去到月球去寻找神话里的嫦娥和去寻找嫦娥的兔子。

  那些一直想知道外太空是什么样子的人们。终于有这麽一天人类派了一个代表去将那远古遗迹探索,将远古的遗迹展现到广大的人类眼前。在很久以前都习惯用那些冷兵器。风靡一时的刀刀枪枪的冷兵器,被19世纪的枪炮声所姻缘取代。但是有可能在不久的将来火器也会被其他的武器所取代吧。但是人类的智慧那是不可小觑的,以前人们都向往孙悟空的十万八千里。人们不仅实现了而且做得更好,人们现在不再用牲畜托运了,任何东西都改用机械化。在以前高等生物的人类也与那些牲畜一样,有时也用作托运。穷人最多只能坐一下那个黄包车。只有那些有钱人、从政的人才有资格坐汽车。但是现在不分是贫还是富都有资格。虽然,人们创造了大到天上飞的、地上跑的、水里游的、水面游的、地底钻的、外太空飞的.。

  小到生活用的那些小物件。但是同时也对我这个美丽的星球造成了难以修复的破坏。任何事物都是两面的不要相信他单纯的一面。

学生日记 篇2

  我的第一次滑雪可谓是坚苦卓绝,让我想起来仍心有余悸,那十几秒钟已经成为记忆的烙印,深深地印在我的脑海里。

  我们穿着笨重的滑雪鞋,再在脚底套上雪橇,双手拿着滑雪竿,进入了滑雪场。呵,好大的滑雪场呀!来这儿滑雪的人可真多。一些人一滑准摔跤,还“姿态优美”地从山坡上滚下来。我真是越看越没底呀!

  准备开始滑了,眼睛刚一扫到这光荣的荆棘路,身体便不由自主的颤抖起来。天那!开始的居然呈一个50度角,我不断安慰自己说,没那么可怕眼一闭,心一横不就下去了吗?我在这还害怕,像个女生似的,像话吗?我抽出了那插在雪地里的雪杖,撑了一下。

  天地倾斜了,我感到我的手脚霎地收缩了一下,稍稍抬起了头,望着前方依然倾斜的银色,觉得自己在这场艰苦的斗争中,显得如此渺小,哪怕是一个小雪坡,都会使高速前行的身体失控。再有一阵战栗过后,一种想坐下来的感觉充斥在我心间,我努力控制着愈发愈软的腿,恐惧一波波的涌上来,我对自己不断往下的身体以几乎哀求的口吻说己说:我求你了!你可不能摔倒呀!要是在下面摔倒还有工作人员,可是现在是大斜坡,你要是摔倒怕是没人来帮你了呢!”想到这儿,我忍着要摔倒的冲动,想着自己滑轮滑的时候要弓着腰,滑雪时怕是一样吧,思念电转,一弓下腰,刚才倾斜的世界顿时又平了,可是前面有个大雪坡,怎么办呢,我忽然想起手中的雪杖,就靠你了!

  大雪坡的一瞬间,我一下直起腰,将手中的雪杖插在了厚厚的雪上,不平横的身体一下子平衡了,而我也冲破了最后的难关,迎来了胜利。

  恐惧如潮水般退却,我脸上满是成功的喜悦,雪花闪耀着夺目的金光,那是为我的成功奉上了一面金牌。

  在那以后,这面金牌指引我前进,让我对困难说:我一定你能战胜你。

学生日记 篇3

  清晨,天阴沉沉的,像锅一样扣在人们心头,凛冽刺骨的寒风不停地咆哮着,眼看就要下雪了。

  不一会儿,雪慢慢地从天空中稀稀落落的落下来。这时雪很小,像小银珠、像白砂糖,落在地上,发出“沙沙”的声音。不一会儿,雪由小到大,像柳絮,像棉花,像鹅毛纷纷扬扬的飘落下来,一会儿地上就铺上了一条厚厚的白地毯,脚踩在上面发出“咯吱、咯吱”的声音。整个世界银装素裹,环顾四周,不远处那坚韧不拔的松枝已变成一条条发亮的银条;那一幢幢高楼仿佛置身于烟中、雾中、云中;麦地盖上了厚厚的被子;公路上,汽车开着大灯,像蜗牛一样在爬行着。望着漫天飞雪,忽然让我想起儿时吃过的棉花糖,我伸出舌头尝尝雪花,像糖而不甜,像盐而不咸。我又伸出手接了点雪花,结果马上融化成了水,凉飕飕的。

  终于,雪停了,云散了,太阳出来了!整个世界一片晶莹剔透。我和小弟弟走出家门,出来堆雪人,打雪仗,你追我赶痛快极了。那一个个雪人在路边仿佛不停地在朝我们笑呢。大人们一边清扫着路上的积雪一边说:“这场雪下的好啊!今年麦盖三层被,明年枕着馒头睡!”

学生日记 篇4

  清明节的那一天早晨,天正下着倾盆大雨。我看见妈妈与爸爸的身影,兴奋地嚷叫起来。因为今天是清明节,爸爸妈妈早晨四五点钟就从县里赶过来了,为的就是扫墓。

  这天早晨的六点三十分,爸爸问我要与他一起去扫墓吗?我爽快地答应了。

  在路上,我突然发觉爸爸的手里比以前少拿了一样东西——鞭炮。我觉得很奇怪,心想:爸爸会不会是忘了拿鞭炮了呢?于是,我用惊讶的眼光望了望爸爸。

  “爸爸,您是不是忘了拿鞭炮了,以前您都会带着鞭炮来的啊?”

  爸爸听了我的话,回过头来,然后亲切地对我说:“是啊!我今天确实没带鞭炮。”

  爸爸的话音刚落,我马上接上了嘴。“那您为什么明知道又不带来呢?”

  爸爸知道我是一个打破砂锅问到底的人,他于是对我说:“那是因为今年这儿发生太多火灾,所以不许燃放鞭炮,难道你没有看告示吗?听了爸爸这段话,我脑海立即浮现出那张告示来,上面确实有不许燃放鞭炮这一条。

学生日记 篇5

  生活是色彩斑斓的,每个人的生活经历和感受又是各不相同的。提倡生活写真,让学生做生活的有心人,随时注意生活积累,随时记录自己的所见所闻,学生想写啥就写啥,爱写啥就写啥。一方面培养学生养成勤于动笔、乐于表达的好习惯;另一方面,通过生活写真鼓励学生大胆表达自己对生活的看法,释放自己真实的情感。培养学生“说真话,表真情”的习惯。这是学生应该具有的良好的习作习惯,也是我们习作教学的目的。

  接手这一岔学生一年多了。每次看日记我都会发现,有的学生写雪景,有的学生写晚霞,有的学生写下棋,文笔之流利,语言之优美,让人一看就不是他自己的水平。我吃惊于这么多学生不自己写日记,什么时候起他们一写日记就是抄袭呢?我认为抄别人的东西可能有点“积累”的作用,但学生不经过自己动脑,不亲手动笔写,习作水平是不会提高的。

  所以,我就在班上读了几篇学生自己写的日记,大力表扬这些学生留心生活,写自己真实的生活,是生活的有心人,能写出自己的真情实感。让抄袭的学生通过具体的例子知道怎样写日记,并告诉学生抄袭他人的习作是不可取的。

  几次训练以后,我欣喜地发现,很多学生已经不再抄日记了,尽管他们写的语言朴实,没有华丽的词语,没有那么多优美的句子,但日记是自己写的,有自己的真实情感,他们在练笔当中收获到自己的东西。

  我相信经过这样反复的训练,学生慢慢地会自己写话的。那样,他们参与生活的热情会更高,在体验生活、表达生活中学作文、用作文,会让每个学生爱上作文,会写作文,写出贴近生活和充满真情的习作来。

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