初中面对规则作文

时间:2021-08-31

  导语:面对规则,我们不能忽视它,否则我们之前的幸苦努力将会付诸东流,只能从头再来。小编整理有关面对规则的作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:面对规则

  古人云:“没有规矩,不成方圆”,有些时候,我们需要遵守规则,而有些时候,我们却需要打破规则,敢于突破,也许“没有规矩,也成方圆”。

  家有家规,国有国法,我们生活在一个法制的社会,便需要遵守规则,之前官二代李启铭在交通肇事后叫嚣“我爸是李刚”,药家鑫在车祸发生后,又下车补了八刀。他们藐视法律,逾越法律的底线,得到了应得的惩罚。

  而有时,我们也需要突破规则……..

  战国时期,七雄争霸,天下形势动荡不安,而就在这个时期,是秦国的商鞅,面对顽固派的阻挠,提出变法,他突破历代的规则,提出自己独到的想法,为之后的秦王归六合,做出了不可磨灭的贡献。

  著名的物理学家,牛顿,因为自己的善于观察,勤于思考,提出了影响后世百年的万有引力这和牛顿三定律,而就是这样一位伟大的人物,却在晚年时期思想趋于保守,在亚里士多德的柏拉圆学说中,研究上帝的存在,十年无果,可见,即使是名人,被规则所束缚,也会无所建树。

  如今风靡全球的苹果公司,在几年前,因为微软公司在电脑行业的猛烈攻势,他们不得不再次把乔布什斯请回公司,就在诺基亚、三星等手机公司把精力都放在传统的平板机、翻盖机时,乔布斯却独辟蹊径,设计出了一种全触屏,整个手机只有一个按键的智能手机——这就是如今风靡世界的iphone。

  试想,如果商秧像纣、桀那样,一味遵守祖宗留下的规矩,也许就不会有秦统一天下的伟业;如果牛顿在晚年时能继续保持灵活,敢于创新的思想,也许,他会在物理学方面做出更大的贡献;如果没有乔布斯的大胆创新,也许,我们如今也不能体会到手机可以为我们带来如此大的便利。可见,社会进步需要创新,而创新就源于突破传统,面对那些规则,不要畏惧,勇敢向前。

  规则,是一个社会能够安定的因素,因为有了规则,才会使人不逾越道德的底线,而有时,规则又成禁锢人思想的枷锁,我们便要冲破束缚,才能有所创新。所以,面对规则,需要理性。

  第二篇:面对规则

  挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地。与规则对抗,就算取得再好的成绩中得不到认可。

  那年的夏天,在数棋上小有成就的我,远赴山东去参加华东区预赛。凭借着市一等奖水平闯入区赛的我以2:0轻易地赢了第一个对手。第二场比赛的对手同样是快速击败对手的强人。刚开局,我摆开架式,步步为营,一点点的进攻。看着对方绞尽脑汁解棋局的时候,我才恍然发现对手的实力远不如我。我便放松警惕,肆意占领地盘,开始设想着自己下一位对手是否也是如此嬴弱。我正下的兴起,对方突然发动进攻。一个声东击西,在紧接一个得寸进尺,连续进了好几个棋。我一下子着急起来,然而越是心急越是慌,平常的技巧一下子都不见了。就这样,第一局我就这么在阴沟里翻了船

  随后几盘我便小心起来,不再抱有寝室的看法,以最强的实力来比赛。于是,第二局我摧枯拉朽击败了对方。到了第三局,也就是所谓的决胜局。对方也急了,不在估计落子无悔30秒极动。看着对方被我一步步逼入死路,我也不再好意思计较这些。不出意料的,我赢了。赢下了这第二场比赛。

  带着几丝欣喜,我将记分员叫过来,说:2:1我赢了。谁想,记分员冷冷的脸上有些错愕,说:复赛是一局一胜,谁胜了第一局?什么,一局一胜,为什么不早说?我非常诧异地说。记分员说:这这个你别管这么多!你告诉我谁胜了第一局?对方说:是我。随后对方对我说:你的棋艺很高,但是规则这毕竟不是正规比赛,规则都不是你我想象的那一样,规则是人定的。我可是,刚才最后一句他犯规了!最后一局?第一局的时候你就已经输了。我失魂般坐回座位,内心充满了不甘与气愤。这堂堂华东区大赛,竟然还会有这种不负责任的规则?为什么是一局胜负?

  尽管有一千个不甘心的理由,但我只能无奈退场。看着高年级前辈们过关斩将,我内心有股说不出的酸楚。然而,这就是事实我已经输了,输给了第一局。我明白,我输在于自己,而不是规则。是我轻视了对手,是我输掉了第一局,这才让规则可以抹杀我的成绩。

  规则是人定的,面对规则我们无力抵抗,只有尽全力做好自己,让规则无言以对。

  第三篇:面对规则

  “2:1,我赢了,”我大喊一声,兴奋地从板凳上跳起,拉起一脸沮丧的对手来到裁判面前,

  初二的时候,学校举行象棋比赛,在班级里小有名气的.我,也报名参加了这次的比赛。第一局的比赛,由于我的粗心大意而输掉了,有了第一局的前车之鉴,后两局我不再粗心大意了,这才有了之前的那一幕。我兴奋地拉起对手来到裁判面前说:“2:1,我赢了,”可是,裁判的一句话却把我给浇了个透心凉:“什么2:1,你没有看比赛规则吗?上面写的是一局一胜。”我一把抢过比赛规则,飞快地看了一遍,上面写的确实是一局一胜制,这时,裁判说:“好了,现在你们说,谁赢了第一局,”“我赢了,我赢了,”对手兴奋地说,随后又对我说:“你的棋艺很高明,是一个可敬的对手,我知道你这次不小心才输给了我,但是比赛规则就是这样,我期待着与你的下一次比赛,”裁判对我说:“小朋友,不要灰心,下面还有复赛,这个比赛规则给你,你好好看看”听到有复赛,我眼前一亮,抓着比赛规则就走,走到复赛区的时候,比赛规则也看完了。

  看完比赛规则,确定不会犯规则上的错误时,我也开始了复赛,我谨记上一场的教训,一点儿也不小看对手,认认真真地和他们下,终于在我的小心谨慎下,一路上过五关,斩六将。把对手一个个地都打败,得到了这个来之不易的冠军。

  面对规则,我们不能忽视它,否则我们之前的幸苦努力将会付诸东流,只能从头再来。

  第四篇:面对规则

  个人如何面对规则,决定着你在学习中、生活中、甚至在工作中的态度。有的人面对规则则是“人云亦云”,别人说什么就是什么,有的人则是不懈一顾,有的人则是恪守规则,认为“无规矩不成方圆”。而我却是那第四类人。

  我是个中学生,当然要遵守校园规则。初入光明,对于我来说,我真是烦透了老师的啰哩吧唆,还有那死板的破规矩。

  小学的时候,老师就让我们背“小学生日常行为规范”“中小学生守则”。那一句句像紧箍叽似的条例让我头痛不止。最后终于免免强强,结结巴巴的背了出来。到了中学又有了“中学生日常行为习惯”,我想这规则像是铁笼锁住了我,给我判了九年的有期徒行。“唆”只得深叹一口气,必竟“物竞天择,适者生存”嘛。不情愿的遵守了那些规则。

  开学的第一个星期,爱睡懒觉的我被罚扫了一个星期的地。口中满是抱怨:“谁让你布置太多作业呢,晚上睡不好觉。”刚开始上课老师班又开始给我们做思想工作:“上课要安静,不要讲话,不要做波动作,还有上课别迟到……”这些规矩绕的我团团转。一次上课,我接了老师一句课外话,这句话传到了老师耳里,立马把我拎到了办公室。我当然不服气了,不就是说了一句课外话吗,有什么了不起。就这样我们发生了争论。老师开始盘问我:“你上课是不是又多嘴了?”“是”我不懈一顾的说:“你知不知道这是违返纪律的。老师开始加重了语气。“我知道。”我还是看也不看。“下次,你如果再敢……老师刚要用手指着我大喊时我说道:”我插嘴代表了我正在认真的听课,那些没听课的也插不上嘴呀,况且我也缓解了班级沉闷的气氛。“我理直气壮的说。“你这是强记夺理,如果一个人插一句嘴,那这课还怎么上!……”老师几乎气疯了。对我做了一节课的思想工作,我小有改变,但我发现班干居然讲了话依靠他的职位可以免罚。

  对于规则,我只得仰天长叹不公。它限制了我们的思想,让性格统一化迟早有一天我要改变它。

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