写观察作文

时间:2021-08-31

【精华】写观察作文4篇

  在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的写观察作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

写观察作文 篇1

  最近,家里来了两位新成员——两条可爱的小金鱼。它们是妈妈在花鸟市场买来的。没过多久,我们就成了形影不离的好朋友。

  小金鱼一条是红色的叫“红豆豆”,一条是纯黑的叫“黑豆豆”,它们都穿着一条薄如蝉翼的美丽纱裙,身上镶着闪闪发亮的亮片。“黑豆豆”的眼睛左右都有一颗黑珍珠,“红豆豆”的头上有个大红蝴蝶结,它们游起泳来一摇一摆的,像两位高傲又美丽的公主。

  最有趣的是它们吃食的样子。当我准备把鱼食放到水里的时候,小金鱼会跳来跳去,好象它们在摩拳擦掌,看谁能吃到鱼食,吃到鱼食的那条小鱼会高兴地吐出一个个泡泡,仿佛对我说;“小主人,谢谢你!”看着它那高兴样儿,我哈哈大笑起来。

  有一次,大约晚上九点左右,我打算上个厕所,然后舒舒服服地睡觉,我突然想看看我的好朋友在干嘛。但是结果让我大吃一惊:小鱼瞪着眼,一动不动的呆在水底。我的心中充满各种各样的念头:难道我的小鱼……死了?我大哭起来。“怎么啦?出什么事了”?妈妈急忙跑来。“妈妈,小鱼是不是死了?”我说。妈妈听了哈哈大笑,“小鱼没有死,它们在睡觉呢!”妈妈说。听了这话,我更丈二与尚——摸不着头脑了。后来,我在“百度解答”上知道了,原来,鱼是没有眼睑的.,它们从生到死都不会闭眼,我恍眼大悟。

  两条小金鱼给我带来了快乐,我喜欢它们。

写观察作文 篇2

  今天妈妈说小记者有一个观察实验一棵小苗的生长历程。我兴高采烈地去厨房找到了红豆和绿豆。按照草莓姐姐的指导,我开始做起了这个观察实验。

  2月17日,第一天,我和妈妈先把红豆和绿豆都放在一个水盆里,倒入清水浸没了这些豆豆。就这样浸泡了一个晚上。我怀着望眼欲穿的心情,晚上做了一个美梦,梦见我的这些豆豆朋友们都发芽了。

  2月18日,第二天,我一睁开眼睛,就怀着好奇地心去看我的豆豆朋友们。咦,怎么没变化,还是老样子,只是稍微胖了一点点。妈妈说:这一夜的时间它们怎么可能长大呢?啊,原来这只是浸泡呀!随后,我就把水给倒掉了,找来了细网格菜篮子,把豆豆朋友们沥干。到了晚上,在脸盆里,我用纱布把这些豆豆朋友们包裹住。我小心翼翼地把它们放在床底下。嘿嘿,因为草莓姐姐说要避光,所以我觉得我的床底下就是最好的阴凉处!我好期待明天会有什么变化呀!

  2月19日,第三天,呀,快来看!绿豆朋友们有几颗露出了一点点白白的肚子。我连忙问妈妈:是发芽了吗?妈妈说快了快了。我好兴奋,我又定睛一看,发现红豆朋友们还是老样子,就是圆了的。那我就给它们来洗个舒舒服服的澡吧。豆豆朋友们肯定会很开心的!

  2月20日,第四天,我发现有一半的绿豆朋友们露出了白白的肚子,红豆朋友们还是老样子。我早上和晚上都给它们喝了一点水。同样地把它们放在床底下。

  2月21日,第五天,我惊奇地发现绿豆朋友们都长出了一点点小牙牙,有几颗的小牙牙还特别长一点。但是红豆朋友们还是没有发芽,不过都变得更加圆溜溜的了。我还是老样子,早上和晚上都给它们喝一次水。虽然外面碧空如洗,万里无云。但是我的这些可爱的豆豆朋友们还是不能出来见阳光,它们只能躲在我的床底下。我会精心地照顾它们的。

  我好期待我的这些豆豆朋友们快快长大,我觉得陪着它们我很开心。我在少儿百科的书上看到过,给植物听音乐的话,它们在就会长得非常地快。嘿嘿!我就可以给它们听我喜欢的音乐,给它们听我背的古诗。我在体育打卡的时候,把它们从床底下拿出来,让它们看着我做锻炼。它们肯定会因为拥有我这个朋友而感到骄傲!

写观察作文 篇3

  观察作文,又叫素描作文,是中年级作文的主要训练形式。在教学中,永春县桃城镇桃溪小学周淑印老师采用三步训练法,紧紧围绕“认真看,仔细想,善比较,悟道理”十二字,指”十二字,指导学生写好观察作文。

  第一步:以观察室内静物为主,注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力

  如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。

  学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……

  我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……

  通过比较,学生明白:静态片断描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。

  第二步:扩大观察范围,从室内到室外,由静到动,从颜色、形状、大小到发展变化,从看、听、想等方面写动态片断

  如指导写“初冬到了,天气一天天寒冷”片断,可让学生利用课余时间观察初冬树木的变化,然后写在本子上,在课堂上念给大家听。如一个学生这样写:“一阵秋风刮来,树叶沙沙直响,几片黄叶飘飘悠悠掉下来。我往地下一看,爸爸昨天扫得干干净净的院子,今天又撒下许多树叶……”有的学生还能与其它树进行比较,并写进心里想的话。如:“……只有松树、柏树,它们不怕寒冷,还那么青绿,屹立在严寒之中。我想我也要像松柏那样,不怕寒冷……”

  写动态片断,要注意观察事物发展变化过程,如写“春雾”片断,向学生提供观察提纲,提醒学生有顺序有重点地进行观察:①太阳出来前后,春雾怎样?(形状、颜色、飘动)②春雾中的景物和人们怎样?通过仔细观察,大部分学生能按观察顺序写下来。如:“春天的一个早晨,我打开门,一股寒冷潮气迎面扑来。原来天下大雾啦!那灰蒙蒙的大雾,像一个巨大的纱罩,把地上的一切都蒙住了。公路上,人们在雾中行走,真像电影里的神仙在天际遨游。不远处的自行车,只听到铃声,却看不到影子。汽车也不得不打开黄车灯,不停地按着喇叭缓缓前进。

  第三步:观察人物的外貌和动作

  在指导观察人物外貌时的做法是

  (1)教给人物外貌基本写法:①抓住人物外貌主要特征;②按一定顺序写;③通过比喻等修辞手法把外貌写具体。

  (2)人物外貌素描。由教师或选班上一位学生当模特,用教师教给的写法,进行素描,然后上台念给同学听,进行评价。

  (3)猜谜活动。选校内一名教师或班上一名同学进行具体描绘,不要写出名字,写好上台念,让同学猜他(她)是谁,猜对说明写得好。

  指导写人物行动时的做法

  (1)教给人物行动基本写法:①抓住人物主要动作;②按人物动作先后顺序;③准确选择动词。

  (2)由教师演示动作,如批改作业,炒鸡蛋等,让学生素描。

  (3)让学生回忆扫地、洗碗、做作业等动作,按顺序写。

  作文指导,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,符合中年级学生学习的心理,体现了作文教学的整体优化。

写观察作文 篇4

  我在秋游时抓了一条小金鱼,把它带回家养着。

  小金鱼的眼睛大大鼓鼓的,外面还有两个圈圈,全身都是橙黄色的,就像穿着橙色的衣服,美丽又可爱。它有时在鱼藻旁游来游去,有时在水底下睡觉,也许是累了吧。还有时很敏感,我的手一插进水里,它就会向四周转来转去。

  有一次,我想给金鱼换水,因为从外面水塘里带回来的水没那么干净,但,看着小金鱼的眼睛,就觉得它好像在说:“小主人,请你别换水了”于是我就没给金鱼换水,后来,我才明白,原来把金鱼放在自来水里是不好的,因为它含有许多化学物质,对金鱼是不好的,所以要用太阳晒几天,才能把金鱼放在里面。

  小金鱼是我唯一的小宝贝,也是好朋友,从此以后,我都要好好待它。

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