高中生写绽放为题的作文

时间：2021-08-31

　　缓慢生长，优雅绽放

　　山茶芬芳，烈酒香浓。沁人心脾的芳香躲藏在每一缕叶脉中，沉淀在每一滴烈酒中。人生的积累与沉淀白了黑发，陷在温和平静的双眸中。人生如百花齐放不芳香远播怎能止？

　　人生总甘苟且。奥斯卡？王尔德曾说：做你自己吧，别的角色都被拿走了。只做自己何其重要，总好比邯郸学步来的痛快。每天的朝阳都是新的又怎能苟且于昨日？叩响奥运大门的许海峰向世界宣布：我做任何事情都尽自己最大的努力，要么不干，只要干，就要干好！这便是许海峰的人生哲学，也是对荒废时光，苟且度日之人的怒吼。乒坛皇后邓亚萍为奥运会交上满意的答卷，小小的女人，却有着大大的力量，让其名沸腾于世界，让世界为之呐喊，对对苟且度日拒之千里。

　　人生需要优雅生长。人之初性本善，却又有性相近习相远。《三字经》早已告诫人们后来的栽培何其重要，不胜枚举的傅雷家书中，谆谆教导儿子为人处事之理，端正品行，成为一个优雅又富有内涵的人。人生更需要不断探索，不断提高，用强大的知识铠甲来武装自己，莫言荣获诺贝尔奖项，饱含着的是无穷的精神财富。贝多芬一次次敲击着琴键，一滴滴汗水的掉落，饱含着的何尝不是坚持与热爱呢？优雅的人生总免不了经历磨难的洗礼，这是固然的也是必然的。

　　人生如玉，需要精雕细琢。在漫长的人生中，每一个人都是一位雕刻家，每一个人又都是未经雕琢的石头，每一刀都是自己所决定的，是否世俗，是否圆滑，都由自己来决定。人生又是慢慢抹掉棱角，但这不意味着变得圆滑世俗。简嫃说过：人类来到这世上，只是一场美丽的寄居。真是流芳百世还是遗臭万年，都是由自己来创造的。

　　人生是事业，忠于事业也终于事业。古代诗人陶渊明归隐山林选择自己的生活，只因质性自然，非矫厉所得。这悠然快乐也是他所有的事业。著名歌手梅艳芳在歌声与掌声中终其一生，完成她所向所爱的事业。

　　人生是无尽追求，当然不能苟且。还要缓慢生长，优雅绽放，精雕细琢，一朝一夕都不可怠慢！

　　在枯萎中绽放

　　阳光融融倾倒在风间，燃烧着依稀温暖的气息。想触那流风，却悄然从手指的间隙间划过。抬头仰望天穹，不觉莞尔。青涩的往事浮上心头，像那柔风般可望而不可即，流转出一阵哀伤又欢快的旋律。

　　揽起记忆，才发觉那似梦一般又转瞬即逝的岁月都定格于小学。那时，我宛若玉堂金马出类拔萃，常常是羡慕的着眼处，精彩的生活也围拢着我，爱抚着我，让我身边充满亮点。

　　可每每回转于现实，这些回忆又显得那么苍白。我一次又一次在失望中呼唤：那些辉煌的日子，你们是不是已弃我远去，只留模糊的记忆与零星的希冀陪伴我？可，我却忘不掉、忘不掉国旗下余音绕梁的演讲；忘不掉舞台上翩翩领舞的光阴；忘不掉自己曾连续问鼎学校的魁首这些辉煌，虽如烈火一般，燃烧着我冰冷的心，给予我一点点勇气去抬起头来可，这一切终究已逝，只留下仿如昨天的回忆。好似叶一般，哪怕夏天曾吮吸过多少的阳光雨露，曾是多么的油绿欲滴，最终，也只会余下残留的、枯槁的躯体随秋风缓缓飘落。

　　心灵上的百合花，在瑟瑟的冷风中摇摇欲坠，洁白的花瓣微微卷曲，它浸在哀怨失望的苦水中，枯萎着。

　　其实，人生或许也就是高低起伏的山峦吧。晚宴连绵，在冥冥之中连成了圆圈，就算跌跌撞撞地走得再远，看再多沿途的瑰丽风景，认识再多擦肩的陌生人，最终，都会回到起点，然后似枯叶一般，在暗淡的，寒冷的风中纷纷垂落。

　　可，就算是这样，我也要让我的沿途更加灿烂！我要欣赏更多的奇花异草，认识更多的陌生人，欢笑着相伴前行。也要让我的人生变成生活的珠穆朗玛峰，没有沟洼，没有低谷，有的只是皑皑白雪与清澈的蓝天，只是洋溢着阳光的山脊，还有那山间升起的灿烂初日。

　　过去的时光，你已被时间冲刷的淡然无味，并不再是我的依傍，因为我相信：迎接我的，是命运的另一个高峰！虽正值秋天，可我有秋菊的坚韧，有对春天的憧憬，也蕴藏着夏天的蓬勃！

　　心灵上的百合花，在温暖的和风中慢慢的萌发着，它笑着等待着，因为它知道：下一次的绽放，会更久、更绚丽。

　　绽放在笔尖的美丽

　　听了两节写字课，心中颇有感触，尤其是陈力老师的课堂，让我一感三叹。

　　一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。如何走好写字的第一步，陈老师为我们做了很好的`示范。如果教师的训练方法简单，只强调运笔方法、结构特点学生被动接受、被动接受、机械模仿甚至把写字当成种负担，将会使学生体验不到书写的乐趣和对美的享受，失去写字热情，难以持续发展

　　练习笔画是创作美字的基础。俗话说万丈高楼平地起，每一个字都是由基本的笔画构成的。因此，写字时应从练习写笔画开始。汉字包括八种基本笔画，即横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。每一笔画都有起笔、行笔和收笔的运笔过程，一般起笔较短，收笔次之，行笔较长。就用笔的力度而言，大多数笔画起笔和收笔时要用力顿按，行笔时用力较轻较快，笔略上提，这样就形成了重（按）轻（提）重（按）的运笔过程。指导时，我要让学生通过观察老师的范写、自己的练写学会找到手感，慢慢掌握每一笔画的书写以及用笔节奏的变化。书写时，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆。另外，在基本笔画练习时，为加强起笔、行笔、收笔三步曲的节奏感培养，要求学生边写边在心里默数一、二、三，这样容易见效。

　　鲁迅先生说过：我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。从这里可以看出书法（写字）是无声的音乐，无色的图画，其内容博大精深，造型生动优美，陶醉了一带又一带的中国人，甚至连外国人也佩服得五体投地，不远万里来到中国学习。通过老师精辟的讲述，学生从中受到美的熏陶，兴趣盎然。一张普普通通的纸，一枝平平常常的笔，能创造出这么多的神奇故事。因此说，写字教学这门古老而又新鲜的艺术，只要我们教师持之以恒、坚持不懈地重视，实实在在地指导学生去发现汉字的美，学写美的汉字，定能在学生的笔尖绽放出更多的美丽和精彩，定能让师生终生受益。让我们走进汉字书法的艺术世界，尽情地挥毫泼墨！

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