六年级《一面》教学反思

时间:2021-08-31

六年级《一面》教学反思

  《一面》这篇课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交,把鲁迅对青年的爱护写的很细致,如“他的眼神就像慈父的抚摸一样,让我感到了温暖和严肃……” 及一面对作者带来了无穷的力量等,足以可见鲁迅在广大中国人心中的`地位。学习这篇课文,在体会鲁迅先生的品质时学习作者对人物的描写方法。

  因为是略读课文,我主要放手让学生自学。

  在教学过程中,先给学生充分的时间读透课文,在学生了解课文主要内容、理清课文脉络之后,交流写作背景,对学生理解课文能够起到极大的帮助作用,更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。

  然后找出文中的六次外貌描写,主要抓住外貌描写进行学习,层层推进,以读代悟,读悟结合,通过读课文了解了鲁迅的精神品质,体悟了作者的写作方法,并将其运用到实际训练之中,较好地培养了学生的写作能力。

  不足之处:

  也许是鲁迅离我们的学生优点遥远,学生的理解一直处于表面层次,还不够深入,这也是我困惑的一个问题。

【六年级《一面》教学反思】相关文章:

1.《一面》教学反思

2.《一面》的教学反思

3.一面五星红旗的三年级教学反思

4.《一面五星红旗》教学反思范文

5.一面教学设计

6.《山雨》的六年级教学反思

7.六年级《山雨》教学反思

8.教学教学反思