四年级日记

时间:2021-08-31

【精华】四年级日记4篇

四年级日记 篇1

  今天是清明节,我们全家人去给太爷爷、太奶奶扫墓。

  一进墓园,哇,密密麻麻、人山人海,到处是前来祭拜的人;只见大人们脸上的表情都是那么严肃,只有那些年幼无知的孩子们,脸上依然挂着灿烂的笑容。人们有的手捧鲜花、有的拎着纸钱、有的抬着“别墅”和“轿车”、有的拎着瓜果食品、有的还买了鞭炮……他们都以不同的方式来表达对已故亲人的思念之情。

  我们跟着爷爷顺着台阶往上爬,台阶两边栽满了挺拔、青翠的松柏,仿佛一排排士兵守护着自己的家园。当爬到半山腰时,我累得气喘吁吁,不禁问爷爷:“爷爷,还有多远?”“快到了”爷爷也喘着粗气答道。又爬了一会儿,终于到了,爷爷拿出抹布,我好奇地问:“爷爷,你拿抹布干嘛?”“抹布是用来擦墓碑、墓地的”,说完就用力擦了起来。擦完便奉上鲜花、摆上点心、水果,烧纸钱。烧完纸钱,我们开始磕头祭拜,当轮到我磕头的时候,我求太太:保佑我们全家人健健康康、平平安安,保佑我学习更上一层楼。

  扫完墓,我们边观赏风景,边踏上了回家的路。

四年级日记 篇2

  星期五,一个阳光灿烂的日子,我们用灿烂的笑容来迎接运动会的到来。

  最精彩的是绕杆运球接力赛了,10个女生精神抖擞,一副四(2)必胜的样子。众人的目光落在了100米第一、400米第一的张珊琳身上,只见她脚一会儿向左,一会儿向右像个足球运动员一样,两个小辫子一甩一甩的,绕过了一个又一个黄色的障碍物。风在耳边呼呼地响着,张珊琳的脚步慢慢的加快了,黑白相间的足球在她的脚下灵活自如地滚动着并且加快了速度。

  回来时她早已满头大汗,豆大的汗珠从她的脸上滚落下来。她运完球又去观看别的班级的绕杆运球接力赛了,想从中有所收获,下次比赛发挥的更好。

  徐新则她跟张珊琳成了鲜明的对比,她绕的十分的不好,足球像极了一个迷失了方向的孩子,向左时它却向右,向右时它偏向左,还时不时撞上了黄色的障碍物。风也来捣乱,她更紧张了,脸涨得更红了,如一个红扑扑的'大苹果,最后虽然她一个球都没进,但只要她努力了,我们同样为她加油助威。

  运动会精彩极了,每一学期每一次都饱含着好多个运动员的努力和付出,我们盼望着下一次的运动员的到来。

四年级日记 篇3

  “啦啦啦,啦啦啦,今天可真快乐啊!”我在回家的路上跳着、笑着,情不自禁地唱出了我心里的欢乐和喜悦。想知道我为什么这么开心吗?因为,我们刚刚举行了庆祝元旦的活动——创意水果拼盘。

  下午,我把早已准备好的香蕉、草莓、柠檬、橘子、苹果、甘蔗、牙签和盘子从书包里拿了出来,看看周围,嗬,一片花花绿绿,令我眼花缭乱。

  我在脑海中构思:做什么好呢?忽然,我灵机一动,想到了一个好点子:做个小女孩!我让老师帮我切了一片椭圆形的西瓜当小女孩的帽子;用半片较厚的橙子做头和脸;再用小刀在眼睛部位挖个洞,把小西红柿放进去做眼睛;用半个草莓当鼻子;大西红柿的边缘切成像月牙儿的条儿,当小女孩的嘴巴;再用一整片橙子做小女孩的身子,然后用草莓酱涂抹在橙子上,给她添一件红彤彤的“衣裳”;再用三角块的橙子做手和脚。接下来,用黄瓜片、火龙果片和猕猴桃片放到盘子周围做花边装饰。我本以为这样就做好了,可我左看看,右看看,总觉得某个地方少了点东西。经过思考,我用火龙果皮切成条状,不能切断,然后把它们依次向后弯曲,用牙签把该固定好的地方固定好,一个美美的皇冠就“出炉”了!

  “嗯,真美。”我称赞道。我还给它取了个名字叫“可可公主”。因为它“人见人爱,花见花开”。

  这个与众不同的元旦,增强了我们的团结协作能力,我相信,这是一次最棒的活动!

四年级日记 篇4

  时间匆匆,冲刷着我们的记忆,对陈老师的记忆,我的小伙伴们至今犹记得的,可能是他奇奇怪怪的普通话,五短的身材,也可能是时不时脱口而出的化学口诀。不得不说,陈老师是我求学生涯中对我影响最大的老师,且不论其他,时至今日,只要说关于化学的元素名称、仪器,我习惯于用陈老师的“标准”口音,感觉这才是正确的表达方式。

  幽默,诙谐是陈老师课堂上永恒的风格。枯燥繁琐的课本知识在他的口中总是变得那么鲜活生动,随口编来的口诀在我们的记忆中能保持永久的活力,就算忘记了其中的意义,口诀背后的故事却成了现在茶余饭后的笑谈。

  所谓师者,传道授业解惑。陈老师对待工作更是负责到底,班上成绩后进的同学是老师工作的重点,各种激励措施,各种惩罚手段,带来的是班级成绩的节节提高。

  陈老师爱出汗,尤其是到了夏天,就算是晚上,一讲题就能看到他头上往外涌的汗水。讲到兴起,老师都顾不上擦掉汗水,任由它浸透衣衫,讲课的热情丝毫不减。我们知道,老师挥洒的是汗水,传授的是真知。看着老师的辛苦付出,同学们也暗暗加劲,绝不能辜负老师的心血付出。

  感谢老师为我们付出辛劳的汗水,感谢老师的负责,正是因为有他的付出,才有现在的我们。感恩陈老师,谢谢您。

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