感谢的作文

时间:2021-08-31

【精选】感谢的作文3篇

  在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的感谢的作文3篇,希望能够帮助到大家。

感谢的作文 篇1

  最大的感动在于心中的感动。

  ——题记

  生活因希望而精彩;人生因信念而独放异彩。试问:感动从何而来,又从何彰显出“异彩”呢?

  我要说:感动就在我们身边。普通人之间的感动是最美丽的、是最朴实的。

  从前,有一个男孩整日不务正业,到处干些打架的事。后来因犯了事,而被法院判了无期徒刑,收押于某看守所。虽说他也知道错了,但他却始终不愿配合警方的工作。又有谁知道他这样做是为了让他的妈妈来看看他!一天,他收到了一封信,是他妈妈的!他喜出望外,十分高兴,态度也有了明显的变化。以后的这些天里,他都能收到妈妈的来信。终于,一封封爱的来信逐渐融化了男子那冰冷的心。男子帮助警方破了一个大案,他因破案有功从“无期”减成了“有期”,后又因在看守所里表现良好而被改成了有期五年、三年、两年。

  两年后,他出来了。他没想到,竟会有人来接她,更没想到的是来接他的竟会是他的妈妈!原来,这几年来,他的妈妈就在看守所外住了下来,后听说儿子的情况后,便坚持每天给儿子写信。十年了,当初的男孩早已变成成熟的男人,但他的妈妈却已成了满脸皱纹,头发花白的老妈妈了。

  后来,儿子做起了生意,并尽心照顾老母亲。从此成了人人羡慕的“一家人”。

  母亲那救儿于苦难中的决心与毅力让人感动;儿子“回头是岸”的勇气令人感动。更让人感到伟大的是那位母亲—母爱的无私与伟大!

  让我们像沐浴在初阳下的花朵一样,去感受人们之间那真实的爱与感动:像游走于书香中一样去品味平凡人的不平凡。这时,你就会发现;普通因感动而不再普通,平凡亦因感动而不再平凡!后记:往往身边的人,身边的事,会触发我们对人生,对感情的深层次的体会

感谢的作文 篇2

  “让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天……”

  若干年前,汪老的这首诗,只是在少年时我的内心里留下过一丝暖暖的感觉。而现在,这晶莹的诗句,这诚挚的诗情,这隽永的诗意,不经意间都让我在神圣的教育工作中找到了。

  “谁说老师叫你到办公室来准是坏事!”

  元旦休息期间,我的心里一直不踏实,因为28日那天班里发生了一件看似很小的事:当时正忙着复习,突然刘宇翔给我反映说曹云飞说脏话,我就想小事化了,顺口说了句“是不是你听错了?”便接着做练习。之后只见刘宇翔同学趴在桌子上哭了。铃声一响,我也便急匆匆地离开了教室。这件事就这样随意处理了,但我内心却惴惴不安。因为若这件事就这样放过去,对两位学生肯定都会带来不同意义上的伤害。所以1月4日一上班,我就打算慎重地来处理。

  课间,我让刘宇翔同学去叫曹云飞到办公室来,可这小子却说“叫我去办公室,我才不去呢,准没好事!”于是我对刘宇翔说:“对他说,马老师叫他到楼道里来,老师在楼道等他。”不一会儿,正在我整理办公桌时,他站在了我的旁边,恰好我手中拿着一条鲜艳的红领巾,便顺手往他的脖颈上戴(他经常忘戴红领巾,我曾经将红领巾缝在他的衣领下),边系边笑着对他说:“谁说老师叫你到办公室来准是坏事!”他不好意思地用手抠着鼻子,露出了羞涩的笑容。其实接下来,我是准备好了解完情况后狠狠地批评他一顿的。此时恰好上课了,于是又没时间做这件事。中午吃过饭,他俩兴冲冲地来到办公室,等待着老师的处理。可不巧,我又要去91小开会,便又往后推。等到下午两节课后,曹云飞和刘宇翔这两位同学又跑来了,真可谓“三顾茅庐”!他俩主动向我承认了错误,我也向孩子说了那天草率地处理的想法。之后,大家心中的那块压抑了很久的石头终于搬了下来,别提心情有多放松了。

  教育太奇妙了!一条老师亲手为学生系上的红领巾,让学生忐忑不安的心终于平静了下来,一句亲切又带点嗔怒的话语,让学生不再对“办公室”充满恐惧,一次一推再推的兴师问罪,无意间却让学生从内心里主动地认识到了错误,一次看似很小的事儿,却让我和学生走得很近很近。

  这不是“无心插柳柳成荫”吗?然而教育给予我的远不止这个——

  “给他一点时间”

  临近期末,全校语数教师带领学生展开了紧张的复习。1月4日那天语文课上,学生借助课文复习了“陈述句变反问句”的句式转换知识后,个个摩拳擦掌,想一展身手。幻灯机刚投影出三个陈述句,眼前已小手林立。我欣喜地发现经常游离在课堂外的赵鸿翔同学也激动地举起了手,便请他来做。由于平时缺乏锻炼,所以他站起来后显得有些木讷,吞吞吐吐的。这可把其他学生急坏了,都在那里给他提醒“难道不、难道不”,提醒声音是此起彼伏,有的甚至在那急得用胳膊肘捣桌子,还有的说“苯死了,这么简单”。面对这种情势,他显得有些紧张了,似乎不知说什么好。我看着同学们,严肃地说道:“给他一点时间,让他自己说。”教室里安静了下来,只听赵鸿翔清楚地说道:“美丽的桂林山水,怎么能不令人陶醉呢?”话音刚落,教室里响起了热烈的掌声。我微笑着问同学们:“你们是在用掌声鼓励他吗?”“不是的老师,他想的和我们不一样。”“我们只知道用‘难道不’,却不知道用‘怎么能不’,其实‘怎么能不’表达的情感更强烈。”听到学生的话语,我很欣慰,便对他们语重心长地说道:“孩子们,我们给了赵鸿翔一点时间,他却给了我们一个惊喜,教给我们一种思考方式。试想,如果我们没有给他这短短的一分钟,情况又会怎样呢?”……

  我想:当学生犯错时,给学生一点解释的时间,或许事情的真相就会水落石出;当学生答题时,给学生一点时间,让他把话说完,或许就有课堂的生成契机;当学生心情低落时,给学生一点谈心的时间,或许一扇心门就会向你敞开……那一点时间里,谁敢说就不会孕育出教育的`智慧呢?

  给自己,给学生,给同事,给身边的亲人一点时间,你收获的不仅仅是一屡春风,一簇浪花,一枚红叶……因为这就是教师的工作,每天、每时、每刻,都充满着挑战,蕴含着智慧,感受着成长,品尝着喜悦。而这些,无一不是让生命历程充盈起来的不可或缺的元素。于你,于我,于大家,都是那样的重要。

  让我怎么能不对你——教育,充满感谢呢?

感谢的作文 篇3

  xx百年,我们的相聚却如此短暂。83位同学,来自9个省份,带着不同的气息,有着不同的才气,但后来我们有了一个共同的称呼——“小黄鸭”。

  新学期的操场,初见的羞涩;立诚楼,第一次班会的兴奋;图书馆礼堂,十佳赛的疯狂、电影节的齐心;东区田径场,运动会的释放;大樟溪,烧烤玩水的惬意……一切的一切仿佛就在昨天。

  刘导、王导谆谆教诲还萦绕耳边。“凤姐”的课上忐忑不安的心情还没有平息;旺旺老师的案例分析又到了谁?果果老师的下一张贺卡又会从哪里寄出?耿直的立夫老师、热情的晓旭老师、严肃的溪漫老师、宽厚的“小熊猫”、优雅的小鱼、甜美的茉莉、内敛的水兴哥……怀念你们,每一位。

  班委歇斯底里地通知还在被偷笑,群主还领着大伙在群里吐槽,博主管理的班级微博还在增粉……但是我们却要分别了。

  庆幸这一生中,自己能有这样的机会。在师大接触到那么多倾囊相授的好老师、那么多可以切磋的同学、那么丰富的图书典籍、那么有系统的课程训练……。

  临别时,在看看我们美丽的校园。再看看与我们朝夕相伴的桃苑,看看曾经上课的“知明”、“行笃”、“立诚”、“致广”楼,还有经常骑车漫步的“旗山大道”和“海疆路”。去凝视下经常去泡的“图书馆”,星雨湖畔的杨柳依旧,像是同小黄鸭们一一惜别。

  习惯了看别人的伤感离别 ,终于我们成了离别的主角。没有鲜花,没有掌声,有的只是不舍、不离、不弃、挥手、拥抱,以及再相聚常联系的承诺。

  别了,我的大学。收拾好背包,离开钟楼与星雨湖,背包里装满了快乐与忧伤、收获与遗憾、回忆与向往。回头再看一眼吧,这里有可爱的你与可爱的青春。

  别了,我的大学。旗山的雨还是在飘,溪源江的鹭还在飞,潮起潮落,花开花谢,依旧在轮回。这段记忆却会化作轻轻的风、轻轻的梦、轻轻的朝朝夕夕,变成淡淡的泪、淡淡的笑、淡淡的那年那月。

  关上宿舍的门,带走这段回忆。

  别了,我的大学。我们真的走了……

  不过,

  曾经是一个集体,以后还是一个集体。

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