《可能性》的磨课反思

时间:2021-08-31

《可能性》的磨课反思

  本次我们组磨课的课题是青岛版小学二年级上册《可能性》。是由我们组最年轻素质又高的韩玲玲老师执教。在确定了教学内容后,先有韩老师提交个人经验备课,继而全组老师在网上展开了热烈的讨论,全组成员对首次教案各抒己见,直言不讳,大家本着精益求精的目的,提出了自己对这一节课的看法和修改意见,并及时提交了修改稿。大家的真诚相携,为后面的磨课成功奠定了坚实的基础。

  在二次备课中,韩教师接纳了小组成员的建议,对第一次的教学设计做了较大改进。历经两轮备课后,教案渐进成熟,在上课中,无论是从教学环节处理,还是到课堂语言组织,韩老师都把握得非常到位,学生参与的积极性异常高涨,且思维灵动。我们观课的每一位老师常常为学生的一次次精彩发言暗暗欣喜……

  本节课最大的亮点是:教学始终以游戏贯穿。韩老师始终带领学生在“数学好玩”中探索知识,结构清晰,层层深入,过程紧凑而且环环相扣,有效地达到了教学目标。而教学永远是一门有遗憾的`艺术,比如在让学生用“一定”“可能”“不可能”来表述生活中的某些现象的时候,有个别地方学生表述不准确,师没有给予及时指导和纠正。(如:一个学生说:风往南刮,红旗一定往北飘。)再者,个别环节,学生表现还不是很完美。虽有瑕疵,但都无法掩饰我们对本节课的认可,及获得成功的喜悦和自豪!

  在感叹之余我们也多了几分思考:一堂好课的诞生,离不开执教老师的辛苦付出,更离不开大家的群策群力,是每一位老师智慧与经验的聚焦。磨课从一开始的散乱到最后走向成熟,既是一件费心的事,也是一件魅力无穷的事:大家聚在一起彼此交流着,互相感染着。在一次一次的思考、尝试、反思之中,一遍遍细致地分析问题,寻求对策,思想不断受到碰撞,它磨出了教师创新思维的火花,磨出了教师间合作交流的默契。执教者的最初思想在大家的辩驳中可能在慢慢流失,到最后甚至面目全非。蓦然回首,它已破茧而出变成了蝶……回头观望,发现自己已站在崭新的台阶,那份体验,那份快乐,无以言表。

  回想磨课的经历,我想我是幸福的。回头看看这条路,沿途的风景已足够我驻足观赏……

  感谢研修,让我们的课堂呈现出无限精彩!感谢研修,让每一位老师在历练中收获美丽人生!

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