《数鸭子》教学反思

时间:2021-08-31

《数鸭子》教学反思

  音乐课《数鸭子》,充满了童趣,音乐中我们感受到柔嫩明亮的音色,感觉到儿童天真烂漫的天性。生动活泼的说唱节奏,更看到了具有浓郁的乡村气息的中国水墨风景画。桥上数鸭子的孩童,桥下放鸭子的老爷爷,有桥有河,有爷爷与孩子们风趣的对话,有鸭子的嘎嘎叫声。可谓是有情有景,生动可感。

  首先,我用《鸭子拌嘴》这个音乐故事来进行情景导入,并给学生抛出问题:小鸭子在回家的.过程中遇见了一件什么事情?答案为:小鸭子在回家的路上遇见了一群小朋友在数鸭子。这样就直接导入课题,学唱歌曲《数鸭子》。然后我选择出示图片(红灯、绿灯、),让学生重点对四分休止符“0”(空拍)难点进行处理接着直接进入歌曲学习,在歌曲教学中,我采用了听唱法,通过学习手指操,多次聆听歌曲《数鸭子》。让学生在玩中学,并且采用了生生合作的形式,让他们复习和巩固歌曲。在歌曲学完之后,我又让他们用自己喜欢的动物来改编歌词,这样发挥了学生的创造力。最后我又让他们表演歌曲,帮他们把场景用图纸表现出来,让他们自己对歌词的理解来表演。选了两组学生来表演,并让其他学生来评价。我通过让学生自己选择表演形式,一方面培养了学生的表演能力,从而加深学生对歌曲的理解,另一方面也增强学生的学习兴趣。

  歌曲节奏鲜明利于上口,学生非常喜爱,很快就学会歌曲,还能理解其中的情绪。通过创编表演,让学生在参与和合作中感受到音乐带来的无穷乐趣,激发和培养学生的学习兴趣,完成学习任务。

  在整个音乐活动中,孩子们的积极性很高。我共放入了“情境导入”“学习手指操”“听唱歌曲”“创编歌词”“歌曲表演”五个环节。这些环节既拉近了师生的距离,也容易放松学生紧张的心情,并增强学习兴趣。

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