家庭教育的地位

时间:2021-08-31

关于家庭教育的地位

  家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。下面和小编一起来看关于家庭教育的地位,希望有所帮助!

  教育在人的生命成长中一直有着至关重要的地位。考察教育对人的影响,不能不从教育的时间维度和空间维度去思考。从生命的成长的整个历程来看,现今的教育大致可以概括为家庭教育、学校教育和社会教育,这三种教育在人的一生中并不是阶段分明的,而是相互混杂在一起,共同影响着生命的成长和变化。而家庭教育在其中起着基础性的至关重要的作用。

  家庭教育的重要在于它在整个教育和人的成长过程中的基础地位。家庭教育是宽泛的,它关注人生的全部内容,涉及对整个人生和生命全部生活的感受和体验。良好的家庭教育和影响会为一个人未来的发展打下广阔的基础,也会为一个生命的发展注入源源不竭的动力。后续人生发展需要的独立精神、理解能力、想象力、学习精神,都是这个时候奠定的。

  家庭教育的重要还在于它决定着人的整个人生的发展方向。家庭教育处于整体教育的起始阶段。易经上的一个重要观念就是“慎始”,家庭教育正处于教育的初始阶段。世间所有的事情都是一样,没有一个良好的开端,事物的发展就会很困难,即便是在未来发展的过程中能够努力矫正开端的不足,也不知道需要花费几倍于起始时的努力。对于一个活的生命来说就更是艰难。因为影响人的因素是最为复杂的。

  家庭教育的核心是母亲的教育,母亲也是家庭的核心。

  家庭教育的主体内容是道德教育,是做人的教育。德育教育是身教,而不是言教。做人的教育不是说出来的,而是做出来的。因而一个人道德水平的发育程度,大多是在家庭的生活中完成的。大凡道德发育不良的人都与家庭在这方面的认识不足、做得不够有关系。我们从动物界的成长无疑会得到启示,许多的动物从生下来开始,就不断地向母亲学习生存的基本技能,他们大多是在看着母亲做事的基础上学会应对生存的基本技能的。人的生命之初,也是如此。人的语言是后天发展的,在语言发展之前,所有对世界的认识都应该来自于父母的行为。我猜想婴幼儿在张口说话之前已经学会了该如何与人交往的事情。家长因此就始终处于为孩子成长指引方向的地位,所以我们常说家长是孩子的第一任老师,这话不是没有道理的。在教育的过程中,我们会看到孩子的做人原则、行事风格,与家长往往有惊人的相似。而后期的学校教育尽管也存在着受老师的影响问题,但很难有向家长这样深刻的影响的。

  家庭的教育几乎贯穿了人的成长的始终,它甚至超越了生命的限度,早期的胎教就是一个最好的'说明。然而,问题是许多的家长对教育的认识不足,等到孩子进入学校之后,便把所有的教育问题全部交给了学校,从此撒手不管教育的事情,而家长自己也便可以为所欲为,不再想自己的言行究竟会给孩子带来什么样的影响。因此,家庭教育,家长要始终努力做到慎言慎行。

  我们常听人说,先做人后做事的话。我们也能感受到成就大事业的人往往有着别人不能企及的高大人格。这无不说明做人的重要。我们教育目前的问题就是过分注重技能的培养,幼儿园就开始上小学的课程,小学上初中的课程,初中又来上高中的课程,高中来上大学的课程,大学只好回过头来上幼儿园的课程,这一个过程几乎把一个人通过“科学和技术”把生命物化了,所以纵使大学再努力也无法使大学生具备更为出色的人格。近些年大学就业问题,与学生的做人不好不无关系。

  家庭教育与社会教育相伴相生,生命早期良好的环境很重要。亚圣孟子的成长就是很典型的例子,孟母三迁寻求的就是一个良好的环境。曾参杀猪也说明早期教育的言行一致,身教胜于言教的问题。我们不能不深刻反思。家庭教育的实施者,未必非得是学问如何高深的人。关键就是家长能不能成为一个真、善、好的人,家庭生活如果能够始终保持着真、善、好的原则,生命的成长就有了一个极好的起点。

  生命早期的学习特点,是体验式的。也正因如此,家教必须是身教。每个生命从脱离子宫的那一刻起,便对这个世界充满了好奇。他们对这个新的世界存有强烈的探索欲望,我们的教育却制约了生命的这种好奇,扼杀了最初的探索欲望。难怪我们长久出不了诺贝尔奖获得者,也难怪有那么多的学子厌学。我就亲自听某博士说过,我的书可算读完了。

  体验获得的知识是直接的、第一渠道的,它不同于间接获取的知识,因而这样的知识是刻骨铭心的,是基于理解的知识。童年时期的充分体验,会为未来学习需要的理解力建立强大的基础。我们的教育取消了这一过程,这怎能造就有无限发展可能的生命啊。

  正因如此,我们的教育必须重视家庭教育,家庭教育必须明确做人教育问题,要懂得做人是人生和事业的基础。做人教育要靠身体力行的示范,而不是说教!

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