《过生日》教学设计

时间:2021-08-31

《过生日》教学设计

《过生日》教学设计1

  课型:新授课

  教学目标

  1)、知识目标:让学生在生动具体的情境中感知比较的方法,初步了解比较的思维方法。

  2)、能力目标:学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法

  3)、情感目标:培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。

  教学重点难点

  教学重点:在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上,进一步探索比较方法。

  教学难点:掌握比较的方法,会用多种方法比较。

  教学过程

  一、创设情境,导入新课

  小朋友们,你们过生日时妈妈会买什么?今天是小红的生日,看,他们在开生日会呢?(课件出示)

  观察主题图,说一说你看到了什么?21世纪教育网版权所有

  二、合作研讨,探索新知

  小红将蛋糕切成了3块,也将西瓜切成了3块。

  让学生仔细观察,说一说那一块最大,哪块最小。

  接着观察主题图,你发现桌上的杯子有什么不同?

  出示3个大小不同的杯子。

  分别往3个杯子中倒上水,3杯水的高度一致。

  你现在能一眼看出哪杯装得最多吗?21教育网同桌之间相互讨论

  说一说自己的理由。

  教师小结动手操作,比较多少

  (1)4人小组,每组两个不同的瓶子;

  (2)提问:请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。

  (3)动手试一试。

  (4)各组演示比较的方法,

  学生观察后说出自己看到的一些东西。

  学生观察后,说出谁最大,谁最小。

  学生自由讨论、交流。

  学生活动

  小组演示汇报。

  加深理解,拓展延伸

  出示教材p19第3题

  学生独立完成,集体评讲。

  出示教材p19第4题

  说说图意,并说说你要向淘气学习什么。

  谁喝得多?说一说理由。

  三、完成教材p19第5题

  学生独立试一试,集体评讲。

  四、全课总结通过小红的生日聚会,你有什么收获?,

  学生交流各自的想法。

  五、板书设计:

  过生日

  比大小

《过生日》教学设计2

  一、活动目标:

  1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

  二、活动准备:

  经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

  物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

  (一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

  1、看信(教师出示一封信)

  今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

  重点提问:

  这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

  小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

  你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

  小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

  2、设疑

  重点提问:

  你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

  不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

  1、打电话

  重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

  2、集体给小兔打电话,倾听路线。

  3、幼儿操作,摆放路线图

  4、交流分享,大胆表述。

  5、再次倾听,集体纠错。

  6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

  小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

  (三)、唱生日歌,体验共处的快乐

  看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

  1、给小兔送生日礼物。

  2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

《过生日》教学设计3

  一、活动目标:

  1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

  二、活动准备:

  经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

  物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

  (一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

  1、看信(教师出示一封信)

  今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

  重点提问:

  这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

  :原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

  你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

  :我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

  2、设疑

  重点提问:

  你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

  (二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

  1、打电话

  重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

  2、集体给小兔打电话,倾听路线。

  3、幼儿操作,摆放路线图

  4、交流分享,大胆表述。

  5、再次倾听,集体纠错。

  6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

  :所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

  (三)、唱生日歌,体验共处的快乐

  看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

  1、给小兔送生日礼物。

  2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

《过生日》教学设计4

  一、活动背景与设计意图

  活动来自于幼儿在区域活动中玩“找影子”游戏,孩子们观察影子非常仔细,利用幼儿对这一活动的兴趣,我设计并改编了故事《小猫过生日》,在孩子熟悉的过生日的情景,运用看看想想猜猜,启发孩子学会从影子局部猜测整体,提高孩子的观察判断能力。

  二、活动目标:

  1.了解小猫过生日的特殊经历,愿意听故事,愿意和老师一起看看,说说。能在遇到问题后动脑筋解决,体验共同分享的'快乐。

  2.仔细观察事物的局部特征,进行分理的猜测,能正确的判断事物整体。

  三、活动准备:

  1.在区域活动中,尝试进行过到影子的游戏。

  2.多媒体课件,幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋,对应的礼品图片)。

  3.配合故事录音片段

  四、活动过程:

  (一)、动物朋友

  1、出示小花猫

  我是一只小花猫,小朋友们都爱我,让我先来亲亲你,让我做你的好朋友,让我先来抱抱你,请你做我的好朋友。

  2、开心的小猫

  T:有谁愿意和我小花猫做好朋友的?这么多的好朋友啊!我们一起和小花猫打个招呼好不好?看小猫笑眯眯的,一定也很喜欢你们,你们知道吗?今天小猫有一件特别令它开心的事情,你们猜猜它遇到什么事那么高兴呢?

  T:究竟它为什么这么高兴呢?让我来看看一吧,答案就在这张图片里,来看看,到底什么事让他开心啊?(一起说)你们怎么知道它过生日了,它又没说。猜猜它几岁啊?我们一起来数一数好不好?原来今天小猫过五岁生日,难怪它这么开心,你们有没有过过生日啊?仔细的想一想,在过生日的时候,什么事让你最开心?过生日会遇到很多开心的事情,那小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们来看看大屏幕,准备好了吗?眼睛瞪得圆圆的,仔细看,把你看到的先暂进藏在心里,好么?

  3、小花猫的生日

  边放录音,边看多媒体课件

  故事:小猫的生日

  啊呀,怎么停电了?怎么停电了?

  T:谁来说说看,小猫生日那天发生了什么事?(请幼儿将看到的听到的完整的说出来)

  T:刚才有好几们小朋友都说,小猫生日那天停电了,从那个画面看出来小猫生日停电了?(找对了就请给他点掌声)

  T:黑乎乎的房间里,怎么有两个圆溜溜闪光的东西?这是什么?是啊?小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮,比比看你们的眼睛亮还是它的眼睛亮,你们的眼睛个个都很大很亮的,是啊,小猫和你们一样,都有亮亮的眼睛,不仅如此,小猫还很聪明的头脑。瞧!遇到问题会动脑筋解决,他想出了什么主意?让我们一起来看看(看PPT)谁来说说看,他想出了什么主意?(用手电筒照亮,幼儿形象的用动作描述很亮很亮)

  T:咦?这是什么声音?(叮咚叮咚)好像是有客人来了。我们看看小猫家来了哪些客人,好不好?(看影子)谁能告诉老师,你看上猫家来了哪些客人啊?(一口气说出来)

  T:我觉得很奇怪,明明是个黑影子,为什么说他是小兔子呢?你从哪里看出来的?(指出特征)小兔耳朵是什么样的?请你来做给我们看看,像小兔么,你真棒!后面那个会是谁呢?(指出特征)为什么这么肯定?你从哪里推断出来的?模仿小猴尾巴。

  T:最后一个最难猜了,你觉得是什么?有不同意见了,说出理由,你觉得是什么,为什么?为什么觉得不是刺猬是公鸡?(第二张影子)你还从哪里肯定他是只刺猬?

  T:这下小猫家热闹了,数一数,家里来了几位客人?一共来了3位客人,看小猫多高兴!你看小动物们还为小猫带来了很多的礼物,猜一猜会有些什么礼物?(幼儿自由猜测)

  4、小猫的礼物

  T:究竟有什么,让我来瞧一瞧,嘘,不要让礼物逃走。哇,这么多礼物啊。你们想不想看?不过今天有点麻烦。你们知道吗?在黑漆漆的屋子里,很多礼物只能看到一些模模糊糊的黑影子,有个甚至只能看到一半的影子,你们看,是么。

  T:别着急,这么多的礼物盒,不过就是有点看不清楚,邀请你们来帮帮忙,每个人拿一个礼物袋,仔细看看黑影子,想想究竟里面藏了什么礼物,然后带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,装里这个礼物袋,最后把这些礼物袋送到小猫身边来,好不好?(请幼儿自己上前挑选礼物袋)

  幼儿操作,在操作台上找到礼物,并将它贴在礼物袋上,送回小猫身边。老师巡回指导。

  T:有些小朋友已经找到了,请你坐到你们座位上,请你们说说自己找到了什么礼物?(书包VS棒棒糖)

  T:小猫今天过一个快乐的生日,虽然在过生日的过程中停电了,但小猫开动脑筋解决了问题,还收到了这么多的礼物,让我们一起为小猫唱生日歌好不好!

  T:小猫准备了很多好吃的,谢谢你们帮助了它,请你们一起去尝一尝,别忘了告诉我是什么味道哦!

  五、活动延伸

  在区域活动中继续开展有关“找影子”的游戏,提高难度,从缺损的影子来猜物品或是根据影子,从相近的物品中来判断找出最合适的一个。

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