《最后一次演讲》教学设计

时间:2021-08-31

《最后一次演讲》教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的《最后一次演讲》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《最后一次演讲》教学设计1

  一、课题《最后一次讲演》

  二、教学目标

  1.了解作者,掌握演讲词的特点,学会演讲。

  2.结合时代背景,领会课文的内容,把握主旨。

  3.学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格和爱国主义精神。

  三、教学重难点

  重点:引导学生了解写作背景,作者及演讲辞的特点.

  难点:引导学生学习闻一多先生爱憎分明、勇于斗争的崇高品格和爱国主义精神,渗透德育教育。

  四、教法

  1.创设情境,激起学生兴趣。

  2.提出问题,引导学生讨论。

  3.对比阅读,扩散学生思维

  五、说教学流程

  (一)新课导入(2分钟)

  观看小视频,提出他扮演的是谁,他在干什么(营造课堂教学气氛,让学生明确讲演有特定的场合与对象)。

  看完小视频,闻一多为什么要慷慨激昂,情绪激动的演讲呢,今天带着这个问题,我们一起走进《最后一次讲演》。

  (二)新课学习

  1.出示学习目标,让学生齐读(学习目标定向,引起学生有意注意)

  2.介绍写作背景,让学生知道这为什么是最后一次讲演。

  3.走近作者,检测学生的课前预习成果。

  4.文体知识介绍,包括演讲词的概念,特点,演讲的要求,本单元的要求是让学生把握演讲辞的主要特点,学会演讲。

  5.感受演讲,自读课文,试着以小组为单位,选择自己喜欢的段落在组内进行演讲,比一比,看谁演讲的最好。

  (三)研读文本

  速读课文,自主完成下面的问题:

  1、闻一多演讲的主要内容是什么。

  2、“最卑劣”“最无耻”的事是什么事?为什么这么说?其目的是什么?3.文中转换了哪几种人称?分别指哪些人?表达了作者怎样的情感?把主要内容以问题的形式呈现,考查学生的独立思考能力。

  (四)再读文章,把握主旨

  说一说,《最后一次讲演》中表达了作者什么样的情感?让学生分别从对李公仆,对人民,对敌人三个方面进行分析,最后得出闻一多是一个爱憎分明,追求真理,视死如归,坚持正义的人。

  (五)拓展延伸我们今天学习了闻一多先生的《最后一次讲演》,请你运用所学知识,思考它与都德的《最后一课》在写作情感方面有什么共同点?此练习设计的目的,一是群文阅读,二是让学生再次把握主旨。

  (六)课堂小结

  本文围绕--事件,揭露---的---和---的本质,赞颂--的---和--精神,鼓舞了人民为争取--而斗争的信心和勇气,表达了---、为革命事业---的斗争精神。出示填空题,让学生自己先进行课堂小结,然后个别学生展示,最后教师总结。

  (七)作业布置

  1.完成套练习册。

  2.预习14课《应有格物致知精神》。

  《最后一次演讲》教学设计2

  【学习目标】

  1.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。(重难点)

  2.体会语言的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。(重点)

  【教学过程】

  一、新课导入

  “你可知妈港不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的七子之歌吧?这是著名的爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的.祖国所作的悲愤之声。面对列强,他高声疾呼,只为唤醒国人。而面对反动派,他也同样无所畏惧、大义凛然,用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天,就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》,共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

  二、自主预习

  1.作家作品。

  闻一多(1899—1946),原名闻家骅,著名诗人、学者、民主战士。湖北黄冈浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入清华大学。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》,1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上,愤怒斥责暗杀李公朴的罪行,发表了著名的《最后一次讲演》,当天下午即被特务杀害。

  2.读准字音。

  卑劣(liè)诬蔑(miè)卑鄙(bǐ)

  离间(jiàn)蛮横(hèng)赋予(fù)

  3.理解词义。

  卑劣:卑鄙恶劣。

  挑拨离间:搬弄是非,破坏团结。

  赋予:给予。

  三、合作探究

  (一)整体感知

  1.闻一多演讲的主要内容是什么?

  明确:闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。

  2.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反动派的末日来临的?

  明确:揭露虚弱本质:自己在制造恐怖、慌、害怕

  指出末日来临:完了、快完了

  3.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案。

  明确:第一,他们这样疯狂地制造恐怖,这是他们自己在慌,在害怕,他们制造恐怖其实是他们自己在恐怖;第二,杀死一个李公朴,会有千万个李公朴站起来;第三,历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。

  (二)深层探究

  1.感情色彩。

  明确:感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。

  2.语言特色

  明确:

  (1)语言通俗,明白易懂。

  (2)语言感情色彩浓烈,爱憎分明。

  语气上:歌颂先烈,充满崇敬,语气热情。斥责反动,不留余地。

  用语上:一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。

  (3)语句简短,句式多样。

  语句简短,更加有力度,明快利落。清晰明确地表达出要说的内容,一句话一口气讲完,讲起来省力,听起来也省力,而且深入人心。

  本文除陈述句之外,还交替使用设问句、反问句与感叹句。

  设问:引起听众的注意和思考,使听众产生共鸣。

  反问:揭露敌人的卑劣无耻,语势凌厉,如匕首直刺敌人心脏。

  感叹:充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱。对反动势力的无比憎恨。

  3.闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活。同学们,我们新中国青年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈呢?

  明确:我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习,掌握本领开拓未来,实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习,立志成才,这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。

  (三)文章主旨

  请说说本文主旨。

  明确:本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底。

  四、板书设计

  最后一次讲演

  (一)揭露真相,痛斥敌人,颂扬烈士(1-3)

  (二)剖析反动派虚弱本质揭示人民必胜,真理永恒(4-5)

  (三)号召昆明青年继承传统,英勇斗争(6-12)

  五、课外拓展

  演讲是我们生活中不可或缺的,常见的有集体活动中的演讲,也有即兴发表的演说,所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点,以《我的中国梦》为题写一篇演讲稿。

  六、教学反思

  本篇课文语言明白如话,学生在文字方面没有明显的难以理解的地方。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情,并在朗读的基础上,进行全课或者某部分的讲演练习。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感,好处是可以让学生在朗读演讲中,再现当时的场景,犹如身临其境,创造一种近似于现场的氛围,能使学生通过这种参与,来直接体验,并能从中感悟讲演者的情感,学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课的成功之处。

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