成长的道路_1000字10

　　皖南好，最忆是徽州。夜色朦胧的新安江上，一叶古老的舟船顺着千百年的记忆，漂流进我的眼眸，笔尖多了几分醉意。

　　你是我的家乡，在我的记忆里，你是绿荫映处随处可见的前朝古迹，是静静的月色中的红尘一隅，是一方方倾诉岁月沧桑的斑驳石碑。你用千百年铸就的迷人的风骨，赋予了一代代徽州人别样的气质与内涵。我传承祖辈对故土的依恋，将怀着对你无比敬仰的心情，再拥抱着你，再倾听你的呼吸。

　　若说胡同是老北京的格调，那么那一条条窄窄的小巷是徽州人永远的记忆。巷子很窄，顶多容两人并行，对于自古以来“八分半山一分水半分农田和庄园”的徽州来说，可容不下什么太大的建筑，太宽的街衢，但这条条巷子却组成一张交错的大网连接人与人之间的距离。我踩着前人的步子，走到物是人非里寻找熟悉的风景。

　　下雨了，去一户门前暂避，说实在的，雨天身处在这粉墙黛瓦马头墙的百年建筑群里，是一种视觉和心灵的别样享受，周围景色就好像是哪位国画大师持一支墨笔，借天边如酥小雨，作一副水墨丹青。

　　雨把巷子变得朦胧，雨打在瓦上，漆黑的屋瓦荡漾着流光，黑而温柔，灰而亲切，勾起你对梦的幻想，一股股细流沿着瓦槽屋檐潺潺而下，汇入那“四水归堂”的天井，对于贯彻“肥水不流外人田”思想的徽州人而言，这可不仅仅是雨，而是“金子，银子”，那堂前的一池碧水可是积了不少财源。

　　接下一滴雨珠，捧在手中，看他倒映着周围的风景，给小巷多了真实，给徽州多了真实，告诉世人你不是在梦中无法到达的海市蜃楼，“一生痴绝处，无梦到徽州”，她美在人间，就在地上，我靠在墙上，恋那雨意，爱那迷离的情调，雨敲击这个世界的声音如同一支古老的

　　音乐，庆幸的是她属于小巷，属于徽州，她把我悄悄带出了这个了这个时空。

　　一只不知名的鸟儿憩息在陌生的窗口，那里曾经埋葬了多少年华，多少思念，多少徽州女子的期盼，牌坊下的徽州女人，倚在窗头，手上绣着万千情丝，目光迷失小巷在小巷的朦胧拐角，他们抒写“过尽千帆皆不是”的悲凉，柔弱的肩膀撑起所谓的架，却可能最终换来的只有红颜易老，黄土一抔的感伤。青砖石板下，埋藏了多少闯荡起伏的艰辛；新安江水中，流入着多少背井离乡的泪水；崎岖道路上，又遗留了多少次驻足回望的留恋，转眼就是一生，转身就是一世。耳畔仿佛飘过徽语唱的哀怨歌谣：“前世不修，生在徽州，十三四岁，往外一丢……”但就是这群徽州的男人女人铸就了徽商曾经数百年的辉煌！

　　从春雨绵绵到秋雨潇潇，看着渔梁坝中泛起的层层涟漪，仿佛在光阴的皱纹里，枕着你温柔的臂弯，像仙人一样悠闲的睡去。

　　我愿籍春风寄语，我想借流水传情，我愿挑起你的再度辉煌，虽然有可能只是微不足道的一份子，但是我心甘情愿用我的身躯承受这负荷，报答你的养育，就算我以后也许会走到很远的地方，但我最终会回来，在你的怀中慢慢沉睡。

成长的道路_1000字11

　　站在成长的路口，蓦然回首，别有一番风景，于是展望未来时，便不再担忧。——题记

　　过去

　　摊开时光留下的画卷，卷首竟是一片水墨的滃染，时光似乎回到了过去。

　　那时候的我喜欢追逐着忽上忽下的彩蝶，然后看着它们翩然飞走。殊不知，那是梁祝爱情悲剧的见证，更不解庄周梦蝶的洒脱。

　　那时候的我，总是站在学校乒乓球台上欣赏着燕子们优雅流畅的身姿，却不道“梁上有双燕，翩翩雄与雌”的艰苦。

　　那时候的我，总是趴在窗前皱着眉，抱怨着眼前的雨幕。却不曾想过“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的诗意和“随风潜入夜，润物细无声”的伟大。只知道它把我关在了家里，让我出不去。

　　那时候的我，有些幼稚，有些傻，却很纯真很直率。只因为童年留下的水墨滃染。

　　现在

　　画卷由水墨滃染变成了白描勾勒。我少了些稚气，多了些思想，开始有意识地提升自己的能力。翩飞的彩蝶依旧，灵巧的燕子依旧，甚至，密密的雨丝也依旧——我在书本中找到了它们的影子。

　　不知何故，我捧起了小时候根本提到不起兴趣的古典名著，在《红楼梦》中听多愁善感的林黛玉吟诵《葬花吟》；在《三国演义》中看雄才大略的孙仲谋如何傲视群雄，统一江东；在《西游记》中看本领高强的孙悟空如何与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保唐僧西天取经；在《水浒传》中看一百单八将如何演绎一场所英雄豪迈和兄弟义气。

　　在成长的过程中，我渐渐地明白：成长，其实就是不断地拥有和不断地失去，虽然会很难过，但也很值得。

　　未来

　　未来会怎么样？

　　我正想往后看时，纸页上却变成了一片空白。我翻来覆去地看了很久，终于从纸上看出了点东西：

　　被骄阳烘烤得闷热的房间里，连电扇都懒得转一下，电视徒劳地开着，我的注意力却全集中在一个不起眼的手机上。

　　“叮”，手机响了起来，我飞快地打开手机。“终于有结果了！”看到屏幕上的信息时，我欢呼了一声，刚才一脸的压抑和不悦已经被抛到了九霄云外——手机屏幕上，赫然显示的是来自市重点高中的录取通知。兴奋之余，我不禁倚在沙发上喃喃道；“数年寒窗苦读，一朝金榜题名，这也许是一笔很公平的交易。”

　　“这，这是真的吗？”看着画卷时，我竟感觉到我的手在兴奋得微微颤抖。

　　“是真的，又不是真的。”一个声音回答道。

　　“为什么这么说？”

　　“这是你最期望的结果，把它变成现实的人是你，而不是我。”这个声音一结束，我手中的画卷便合了起来。

　　继续走在成长的道路上时，只觉得前途一片光明，因为命运始终掌握在我自己手中！

成长的道路_1000字12

　　在我成长的道路上，有很多人帮助过我。比如我的班主任霍老师，她是我们班的语文老师，上课生动有趣。这学期我已经写完了两个作文本，上面都有霍老师密密麻麻的批语，每次都能给我很大的鼓励，我现在越来越喜欢写作了。

　　王老师即是我们的数学老师，又是我们的体育老师。我们特别喜欢上他的体育课，但我们更喜欢上他的数学课。每天上数学课，他都会带领我们复习上节课学过的内容，然后再讲新课。在别的班，有些同学不喜欢上数学课，可是我们班的同学都非常喜欢上数学课。因为王老师上课时，总会和我们开小玩笑，逗得我们哈哈大笑。当然这些玩笑好多都是关于数学的。有时把一个题反过来说一下，就是个很简单道理，我们很快就能算出来，所以我们学数学学得很轻松。

　　何老师，是我们的英语老师。每天上课前，何老师都会用英语跟我们聊聊天，让我们锻炼口语，锻炼听力。上课时，很多单词我们背不下来，她就会想出一个小游戏来帮我们背单词。最有趣的是，她经常把英语小课文编成一首歌，然后教给我们唱，我们可喜欢了，不知不觉，我们就可以将这一篇课文背下来了。

　　我还要感谢爸爸妈妈，经常陪我学习。妈妈数学讲得好，经常给我讲数学。爸爸语文学得好，经常给我讲语文。爸爸说学好语文，就得大量阅读，可是我总坚持不下去，经常会忘记读书。爸爸想了很多办法，比如，他给我办了一个“阅读存折”，我每读一本书，他都给上在上面给我打钱。他还给我做了一些“阅读之星”的卡片，只要我坚持读书，他就给我发个卡片。

　　今年放暑假的时候，我还认识了晓蓉老师，她对我的帮助很大很大。她从爸爸那里知道我每天都记不住阅读，就把我拉到她的一个群里面，每天打卡阅读。这个群每天有人统计谁读书了，谁没有读书。晓蓉老师每天都会督促我读书，慢慢地，我就养成了读书的习惯，每天读书，每天写一段读后感。晓容老师还经常鼓励我写作，有一次，她还把我的一篇作文发表在她们的校报上，我特别高兴。

　　所以我很感激晓蓉老师。

　　后来，我又认识了雪梅阿姨。雪梅阿姨是电台的记者、播音员，我觉得她的声音特别好听。她对我的帮助也很大。第一次见她，是在万达的“悦读时光”，那天正在办一个节目，在这个节目里，我要读一首诗。她教会了我怎么读这首诗。里面有很多前鼻音的的字，我都读成了后鼻音，雪梅阿姨教我怎么读前鼻音，怎么读后鼻音，并把我那读错的几个字全部改了过来。就在前些天，她还带我去电台录音，我读了一首诗，还读了我自己的一篇文章。我觉得，她带我去电台录音，是为了鼓励我。我第一次录音非常紧张，她告诉我，读错了，我们可以重读，不像直播，一遍就得过，因此我慢慢就不紧张了。

　　所以我还要感谢雪梅阿姨。

　　我要感谢的人很多，谢谢你们帮助我成长！