道德，不仅仅是一个词，更重要的是一种行为。

　　“道德”这个词历史悠久，源远流长，“道德”这个词在百度百科中的释义是：社会意识形态。既然是社会意识形态，既然是社会意识形态，那么他就不会像法律之了的一下子就订下来，也不会像制定法律一样召开几次会议就订下来，而是由人们逐渐的自我意识，大部分人有这种仪式之后也就形成了所谓的“道德”。亘古之今，道德一直存在而且将永远存在，并且道德不是唯一的，它是随着时代，空间而改变，时代在前进，会逐渐形成一种全新的道德观，同时也会抛弃一些老旧陈腐的道德体系。同样的，每个国家对于道德的要求也不尽相同，但同样也是道德。道德靠的不是强制实施而是主要依靠社会的舆论，传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范总和。也就是人言行除法律之外的另一个约束。同样可以维护社会秩序，有时候道德的力量甚至比法律更能起到作用。

　　孔子认为，有了认识才会有坚定的信念，正所谓“智者不惑”。他还认为“知”是人们到的行为的前提条件：“该有不知而作者，我无是也。择其善者而从之，其不善者而改之，知之次也。”意思就是：有一种人，不了解情况就冒然行事，我不会这样。多听，向先进人物学习；多看，把细节牢记在心。就是掌握知识的最好方法。因此如果一个人想遵守道德就应该要先了解道德，并且能自觉遵守，形成一个良好的社会风气，而这个风气也就是这就是道德风。这个风气也正是社会所想要求道德所达到的目标。

　　当然，归根结底，到的功能主要表现为处理人与他人，个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。主要功能包括认识功能，规范功能和调节功能等。这个就是道德。

　　道德是人成长的必备要求，做一个有道德的人，是未成年人健康成长，全面发展的根本利益所在，少年时期是人长身体的重要时期，也是思想道德观念形成时期，要想德智体美全面发展，思想道德观念形成时期，要想做到德智体美全面发展，思想道德方面的健康成长不可或缺的。古语有之云：“德者才之帅。”思想道德是未成年人健康成长的主导，关系到他们将来成为什么人，走什么路。能否成为对社会有用的人才，要让未成年人健康成长的主导，成为有理想，有道德，有文化，有内涵，有纪律的德智体美全面发展的新一代。

　　道德，是一个简单的词语，同时也是一个难做到的东西，是一个难以实践的东西，但是为了社会的和谐与美好，作为青少年的我们，未来的接班人我们应该认真履行，努力遵守当今的道德要求。