创新作文600字

时间:2021-08-31

关于创新作文600字4篇

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的创新作文600字4篇,欢迎大家分享。

创新作文600字 篇1

  创新,是推动世界运行更方便、更迅速的法宝。如果世界没有了创新,就不会有现在四通八达的交通网,也不会有不出门便晓天下事的互联网,人们将依旧过着原始、单调的生活,那该多无趣啊!

  万户——人类“飞天”第一人。古时候,人们对天空充满了幻想,渴望飞上天一看究竟。我国明朝受封官职为万户,名为陶成道的官员,开启自己的智慧,敢于创新实践,他亲自坐在绑了47支火箭的椅子上,手里拿着风筝,飞向天去,虽然不幸殒命,但他的创新精神开启了我们的慧根,让我们在一次次失败中累积经验,并获得成功!为了纪念这位世界航天始祖,世界科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”。

  鲁班——人类“斧锯”创始人。在没有发明锯子之前,鲁班还只是一个采药人。一次偶然的被茅草割破手的经历,点燃了鲁班创新之火,他心想:为什么柔韧的茅草也能割伤手指呢?他仔细观察,发现茅草的叶子有锯齿状的轮廓。于是,鲁班根据茅草的锯齿状,发明了锯子。换位思考,如果当年被茅草割破手指的人是我们,我们也会有如此创新思维,发明锯子吗?还是唉叹一声,自认倒霉?

  幕布里奇——人类“动态影像”鼻祖。为证实奔驰中的马确实有四蹄同时离地悬空的姿势,英国摄影家爱德华·幕布里奇开动脑筋,积极思考,尝试着在跑道上架设24台照相机,用绳子把相机的快门接在一起。当马儿奔跑时,他迅速按下快门,马儿奔驰腾空的瞬间被拍摄成24张分解照片。实践是检验一切的标准,在幕布里奇的突发奇想下,不仅证实了自己的推测,开创了“动态影像”,还催生了电影的发展,真是前无古人后无来者!

  当然,我们世界上像万户、鲁班和幕布里奇这样敢于创新,勇于实践的伟人不计其数。例如:爱迪生、摩尔根、魏格纳、屠呦呦……

  朋友,如果没有敢于创新的人,世界还会如此缤纷吗?其实,创新一直都在我们身边,只要我们用心发现,积极动脑,就会在新世界里再创新奇,再添风采。世界,因创新而妖娆!因我们而缤纷!

创新作文600字 篇2

  文章摘要:此时的我,想到了老师再三教育我们要做乐于助人的小使者,而我却没有向老婆婆伸出援助之手,反而一个沉默不语的中年人能够对老人产生怜悯之心,想到这些我心中感到阵阵内疚、后悔,连忙挺身而出,向老婆婆跑去,立马蹲了下来,我笑着对男人说:“叔叔,我帮你把老婆婆送去医院,你就别累了!

  众所周知,每届世界奥林匹克的数理化比赛中,我国派出的选手们总是不负众望——包揽全部的金银牌,而在诺贝尔奖项中,总和我国无缘。按理说,这些获得奥林匹克奖的中国选手们应该也能捧回诺贝尔奖杯,这是为什么呢?我认为这与我国的教育观念密密相关。在我国的大部分学校中,学校只注重学生的基础教育,却忽视了对其探索未知的培养。这就使中学生探索未知的愿望变为幻想。许多教师也想教给学生新奇的、开阔的、灵活的知识,但一看到考试的“紧箍咒”,就不敢“越过雷池一步”,回到“正轨”上来。许多学生更是被考试指挥棒转得昏头转向,无以适从。这是畸形的教学扼杀了大多学生敢于质疑、敢于创新的精神。

  然而,美国的教学方法就与我国大不相同。在美国某一课堂上,老师教学生用气压计测量楼房的高度时,那位老师便把学生找来,不是教训一顿,而是耐心地问:“还有别的方法吗?”学生答道:“方法多得很,我可以把气压计拴在绳子上,从楼顶顺下来,再测量这根绳子的长度……”我不得不佩服这位学生的想象力和创新力。如果这位学生出现在我国则会使大部分老师怒发冲冠,觉得该学生是故意抬杠,哗众取宠,捣乱课堂秩序。因为这位学生用了老师没教过的'方法。在当今竞争激烈的社会上,如果只用“老师教过的方法”来解决问题,

创新作文600字 篇3

  你见过印有“福”字的苹果,但是你见过印有“福”字的豆腐吗?我清清楚楚地记得当时我的眼睛瞪得像铜铃一般,惊叹道:“谁这么有创意呀!肯定不是我。”可是,谁能料想到,几天后,我也奔走在创新路上!

  那天,我在楼道里捡到被人丢弃的两根长长的手柄,下方各装有两个小轮子,估计是从婴儿车上拆装下来的。说来也巧,当时我正穿着溜冰鞋四处溜达,这不正是顶好的雪杖吗?我如获至宝,双手握着“雪杖”,只听轮子“哧哧”的响着,旋风般一掠而过,顿时激起一阵惊叹声,欢呼声更是不绝于耳。

  也许你会小声地嘘吁:“这不过是变废为宝罢了,能算什么创新呢?”

  春光明媚的一天,我帮妈妈切鱿鱼须。首先我把一根一根触角整齐地摆直了,才一截一截地卯足了劲切下去。十五分钟后,才切好第一只。唉,五只要切到啥时候?我心里沮丧至极,多像一个吃了败战的将军!

  正当我束手无策之时,恰巧把菜刀横放在鱿鱼须两根的触角上,一不留神,竟然切出了两截来。忽然,我灵光一闪:如果同时切五根,不就切出五截了呀?呵呵,我又满血“复活”了,立马把五根触角一字排开,一切,果然不出所料,就切出五截。我不禁喜出望外,继续挥舞着手中的菜刀,“咔嚓”、“咔嚓”,三下五除二,就大功告成。

  此时,也许你还会斜睨着双眼:“这也算创新?!别人老早想出来了!”

  我会大声地反驳道:“创新,源自于生活,更源自于令人拍手叫绝的最初的意识流!”

  我高兴,我兴奋,创新路上,也有我!

创新作文600字 篇4

  我国近代杰出的画家、诗人李可染说过:“踩着前人的脚印,最佳结果也只能是亚军。”“亚军”和“冠军”只有一字之差,可是所享受的成功和荣誉却差之千里,多少青年人想在一片领域中拼命地工作,多少学生在没日没夜地努力学习,不就是向往“冠军”的成功吗?

  可是我们拼了命地学习前人的知识,前人的经验,最终只能获得“亚军”,我们到底和那些“冠军”差距在哪里?我认为是创新。

  还记得曾经在一本书上看到一个小故事,一天,发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手——普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿,要他算出玻璃灯泡的容积,阿普顿拿着灯泡琢磨了好长时间,于是用皮尺在灯泡上左右、上下测量了一阵,又在纸上画了好多的草图,写满了各种尺寸,列出许多算式,算来算去还未有个结果。爱迪生见他算得满头大汗,就对他说:"我的上帝:你还是用这个方法算吧!"说着,他在灯泡里倒满了水,递给阿普顿说:"把这些水倒进量杯里,看一看它的体积,就是灯泡的容积了。"助手听了顿时恍然大悟,于是照此方法很快就算了出来。

  是啊,我们学到的东西越多,越容易像阿普顿一样被学到的知识束缚住我们的思维。这个时候就需要“创新”,要换种思考方式,要把书本知识和实践结合起来,学得活,才能“踩在巨人的肩膀上”取得更大的成就。

  学习不只是学习别人告诉我们的东西,还要在学习中创新,主动地去学习。“学我者生,似我者死”的齐白石是这样,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”的朱熹是这样,中国“杂交水稻之父”——袁隆平也是这样。我们要先学习书本上的内容,再多多开阔视野。当然,我们应多观察,多思考,哪怕一句话,一个字,也都不能忽略,不只是学习他人告诉自己的知识,还要在学习中增加自己的想法,在学习中不断创新。

  在我们不断寻找“冠军”的路途中,我们唯有与创新携手才能走向终点!

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