高考材料作文审题立意的常见误区

时间:2021-08-31

2015年高考材料作文审题立意的常见误区

  【例题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  杨朱有个弟弟叫杨布。杨布穿着白色的衣服出门,恰好遇上天下雨,他就脱掉白衣穿上黑衣回家。他的狗不知道是他换了衣服,汪汪叫着扑过来。杨布怒气冲冲地要打这条狗,杨朱对他说:“你别打它啦,你也可能犯它这种错误。要是你的狗出去时是白色的,回来时却变成黑色的,你会不觉得奇怪吗?”

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  这则材料可供解读的角度很多:做事不能武断,不能迁怒于他人,多从自己身上找原因,换位思考,看事物不能只看表面……不过,在写作过程中,考生往往会走入以下误区。

  误区一:拟题不准确,词不达意

  比如,有一位考生拟题为“己所不欲,勿施于人”,想从“杨布迁怒于狗”这个角度立意,但标题表达的有“强加”的意思,显然不够准确。另一位考生拟题为“不畏浮云遮望眼”,想从“看事物不能只看表面”这个角度去写,但是“不畏”二字严重歪曲了立意的核心内容。从材料来看,谈不上“不畏”。因此,可以略微修改,像“莫让浮云遮望眼”会更好些。

  【应对策略】考生拟题时应该紧扣立意中的关键词,运用以下方法拟题:①揭示材料中心,直言事理。比如“如果我是你”“错误的也许是你”“换位思考也是一种智慧”等。②巧用修辞手法,生动形象。比如“该怪谁”“是什么欺骗了你”等。③化用诗词名句,典雅含蓄。比如“别让乱花迷你眼”化用了白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”一句,短小而有诗意。

  误区二:材料看不完整,断章取义

  无论是事例类材料作文、寓言类材料作文,还是事理类材料作文,考生在审材料时,一定要把事情的`来龙去脉,句子的前因后果看完整,切不可凭借个别词句就下定结论。

  比如,有一位考生从“他就脱掉白衣穿上黑衣回家”这句话就定下立意“辩证地看待变化”,而没有关注后来发生的事:狗不认识杨布,杨布怒气冲冲地要打这条狗。另一位考生只抓住“你别打它啦,你也可能犯它这种错误”,就下定“宽容”的立意,而更为重要的后一句却忽视了,导致偏题。

  【应对策略】考生审题立意一定要选准角度,弄清楚每个对象的有关情节或一句话的整体意思,理清其中的因果关系,弄明白其中的核心含意。比如杨朱说的这句话,核心意思应该是“换位思考”。

  误区三:观点肤浅,不能切中要害

  很多考生在提炼材料时,只是旁敲侧击,不能一语中的。比如,有一位考生从狗的角度提炼观点——狗之所以认不出杨布,是因为杨布换了衣服。其实,这位考生只要再问一个“为什么”就可以得出正确的结论了。但是,他的思维只停留在“杨布换了衣服,狗当然认不出了”,这似乎在情理之中,所以立意为“情理之中”,偏离了材料的核心意思。

  【应对策略】考生只要弄清楚事实的本质,找出关键词,由果溯因,多问几个“为什么”,便可以得出正确的立意。

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