自从升入四年级，女儿有了很大的变化。作业完成的比以前早了许多，有时也能够自觉地去看一点课外书，生活习惯也有了很大的改观，每天能够自觉地去刷牙、洗脚，脸上的表情也比以前阳光了许多，业余时间参加的跳舞也经常受到老师的表扬，学习写毛笔字也开始入门了，最近几天还学会了骑自行车，编织等等。这些变化她的身上不知不觉地发生着，女儿高兴，做为家长当然更高兴。细究原因，她的这些变化与老师和家长的表扬是分不开的。老师的一句赞扬，一个五星，一条短信都会让孩子津津乐道 兴奋半天，浑身有使不完的劲。家长的表扬和鼓励也会使孩子有一种自我肯定的心态，有一种成就感，有一种自信。

　　孩子的改变来自周围环境的改变。以前我们只盯着孩子身上的缺点，用放大镜去看，把它无限扩大，在这种氛围中，孩子在家长的不断重复强化下，无形中形成一种思维定势：我确实写字很慢，我确实很不好。当一个人从内心深处认为自己很失败的话，那么他在生活中也一定会很失败的。这种结局是父母在无意中传输给孩子的，是恨铁不成钢的心态在做怪。孩子的成长是一个过程，不能人为地改变，否则就会出现拔苗助长，孩子痛苦，家长也痛苦。现在，孩子有进步，老师和家长同时表扬和鼓励，孩子的信心增加了，心情开朗了，心态阳光了，情绪激昂了，表现自然也就越来越好了。

　　在生活中，每个人内心都希望得到别人的赞扬和肯定，这是人性的本然。成年人尚且希望别人能够表扬自己，更何况对于一个十来岁的孩子呢？当家长心态改变了，给孩子营造一个良好的成长氛围，孩子一定也会还给我们一个惊喜！