有趣的主题班会教案设计

时间:2021-08-31

  如果一个班会太过严肃,那么学生也很难学到什么东西,所以开展班会还是轻松有趣点比较好。下面就由小编为您带来2016关于有趣的主题班会教案设计,欢迎阅读。

  有趣的主题班会教案设计(一)

  一、 教学目标

  1 正确 、流利、 有感情地朗读课文;体会班会的“趣”。

  2 理解课文内容并从中得到启示,在今后的学习和生活中注重培养自己的想象力。

  3 激发学生热爱科学、 自主创新的思想感情。

  二、教学重点

  阅读课文,体会班会的“趣”在什么地方。

  三、教学难点

  感悟奇妙的设想。培养创新思维能力。

  四、教具 多媒体课件

  五、教学思路

  (一) 复习引入新课

  1上节课我们初步了解了《有趣的班会》是一篇很有意思的课文,谁能说说课文主要讲了什么?(课文讲的是一次有趣的班会,同学们围绕“奇思妙想出发明”纷纷畅谈自己的奇思妙想。)

  2这节课让我们一起读懂、 读好这篇课文。

  (二)自读感知,讨论交流

  1 用心读课文,说说班会的“趣”体现在什么地方。

  2 分组讨论,交流感受。

  3教师出示课件板书

  (人充气升天 书包变大小 钥匙会说话 旅行袋悬空中 眼镜不怕摔 马路安拉链)

  (三) 选读感悟,自主表达

  1你觉得“奇思妙想出发明”的主题班会有趣吗?选择你觉得最有趣的一段读一读。

  2指名读,大家可以闭上眼睛想像一下,你的眼中仿佛出现了一副怎样的画面?

  (1)指名选段读课文,引导学生闭上眼睛想像。

  (2)配乐导说:我仿佛也有了一个神奇的书包,我喊“大”,它便显出原形;我喊“小”,它又摇身缩成一个小钱包藏到我的口袋里,真有趣啊!你的眼中仿佛出现了什么?

  (3)教师出示课件画面。

  (4)指名说。

  3你喜欢这些稀奇古怪的想法吗?为什么?

  4班主任老师是怎么说的呢?谁能找出班主任老师说的话读一读?怎样理解含义?

  5课件展示班主任说的话。学生齐读。

  (发明,从来不拒绝那些奇妙的设想。只要敢于去想,即使实现不了也没什么要紧,重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。)

  6学生理解,教师点拨。

  班主任的话告诉我们:大胆奇妙的设想虽然不一定会实现,但却能锻炼我们的思维能力。使我们的思想打破我们已知的规律定理的限制,把不可能的设想变为可能,科学上的.发明创造往往源自于那些奇妙的想像。

  (四) 拓展延伸,畅谈感想

  1你还知道哪些“奇思妙想出发明”的故事?(学生互相交流)

  2你有什么奇思妙想?和同学们说一说,也可以写下来。

  有趣的主题班会教案设计(二)

  教学目标:

  知识技能

  1. 正确读写12个生字。

  2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。

  3. 朗读课文,理解课文内容。

  过程与方法

  通过自学自悟,讨论交流,体会这次班会的“趣”。

  情感态度价值观

  感受童年的童真,童趣,激发热爱生活的情感。

  教学重点:

  体会这次班会的“趣”。

  教学难点:

  体会老师最后说的那段话的含义

  教 具:

  课件、投影仪(片)、生字卡

  教学方法:

  导析法,自主探究、合作交流。

  教学流程:

  一、激趣导入

  1.导语:同学们,你们喜欢开班会吗?那么,你认为怎样的班会才有趣呢?今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧!板书课题

  2.齐读课题,学生围绕课题质疑

  二、创设情境,让学生初步感知

  1.创设情境:运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。

  2.现在,你就是班会中的一员了,你有怎样的奇思妙想呢?

  3.小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。

  4.全班汇报

  5.师小结

  三、自读课文,整体感知

  1.学生自由读课文,把课文读通、读顺。

  2.圈画出生字、生词。

  学生交流记忆字形的方法,相互指正。

  通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。

  师点拨较难的生字生词。

  3.思考:课文主要写了一件什么事?

  4.师生共议,巩固明确

  5.学生抄写生词。

  出示生词卡:特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维

  13.有趣的班会

  第二课时

  教学流程:

  一、复习巩固,导入新课

  1.听写生字、生词。

  2.让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧!

  二、精读课文----感悟班会的“趣”

  1.学生用自己喜欢的方式读课文,勾画出文中你认为有趣的内容。

  讨论:这次班会的“趣”体现在哪些地方?

  学生独立思考后,参与小组交流。

  全班交流、汇报。

  投影出示下表,学生根据课文内容填空。

  奇思妙想

  功能

  同学们的

  奇思妙想

  我的奇思妙想

  (1)填好后,与小组同学交流一下自己的看法。

  (2)评一评,在这些奇思妙想中,你对哪一项最感兴趣?为什么?

  2.学生齐读课文最后一自然段。

  (1)说说班主任开这次主题班会的目的。

  (2)投影出示句子:

  发明,从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想,即使实现不了也没什么要紧,重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。

  学生大声齐读这段话。

  结合课前收集的有关资料,说说自己对这段话的理解。

  三、总结全文,拓展延伸

  1.指导学生分角色朗读课文。

 

  2.学生以小组为单位,说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。

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