《自选商场》的教学设计

时间:2021-08-31

《自选商场》的教学设计范文

  一、教学目标:

  1、了解自选商场的特点,了解改革开放给人们的生活带来了便利。

  2、能读准带拼音的生字,理解有关的词语意思。

  3、能仿照例句,用“又……又……、“假如”造句。

  4、能正确朗读课文,说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的`。

  二、教学重点

  第二段总分句式的理解。

  三、教学难点

  第2段要说出分述的三个方面,要求学生具有一定的抽象,概括能力。

  四、教学时间

  2课时

  第一课时

  教学目标

  1、能读准注拼音的生字,理解词语。

  2、理解第2段是怎样总起分述的。

  教学过程

  1、启发谈话、揭示课题

  你们去自选商场买过东西吗?那里与一般商场有哪些不同?

  2、学生自学

  要求:

  ⑴、拼读生字,读准字音。

  ⑵、划词理解。

  ⑶、读通课文,想想自选商场有哪些特点?

  检查:

  ⑴、指名接读课文,正音。

  ⑵、据词定义,理解下列词语(应有尽有、目不暇接、精美、新颖)

  ⑶、自选商场有哪些特点?

  3、讲读第1段

  ⑴、指名读

  ⑵、这一段交代了哪些情况?

  4、讲读第2段

  ⑴、自由轻声读,划出总起句,想想分述是丛哪几方面写的?

  ⑵、读总起句,划出中心词“特别”

  ⑶、想想购物的过程,再读读课文,说说这一段是从哪几方面分述具体表现自选商场的特别。

  ⑷、找出具体表现特别的句子,读一读,理解意思。

  ⑸、齐读

  第二课时

  教学目标

  1、了解自选商场的特点,初步认识改革开放给市场带来巨大变化。

  2、能用“……又……”、“假如”仿句。

  教学过程:

  1、复习

  齐读第2段

  说说这段是从哪几方面分述。

  2、讲读第3段

  ⑴、默读,找出总起句,读一读。理解应有尽有。

  ⑵、自选商场里有些什么商品?“……”表示什么?还有那些商品?

  ⑶、自选商场里的商品可靠吗?可从哪些词语看出?仿照“精美的食品”的结构,说说其他没有写出的商品

  ⑷、读总起句,理解“各种各样”、“目不暇接”

  ⑸、齐读第3段。

  3、讲读第4—7段

  ⑴、指名读,想一想,我是怎样购物的?

  ⑵、引读第4段:我买了什么作为礼物呢?仿说一句话。

  ⑶、理解怎样结帐付款。

  指名读第7段

  在自选商场结帐付款与普通商场有什么不同?

  用电脑计算和用算盘或电子计算机比,哪一种好,好在哪里?

  ⑷、齐读第4—7段

  4、讲读第8段

  指名读后想:自选商场为营业员和顾客带来哪些方便?用假如造句。

  5、全文总结

  板书设计

  货柜开放,任你挑选

  提塑料框,供放物品

  自选商场 只见顾客,不见营业员

  (特别) 自己看明白,了解价格

  电脑算帐,既快又准确

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