老师能把一个懵懂无知的孩子，教导成能写会算，乖巧懂事的人，是多么神奇的事。我曾梦想过做一名老师。于是我多次的问自己：“你能实现你的愿望吗？”

　　二十年后，我缓步地走上那向往已久的神圣讲台。放眼望去，顿时产生居高临下的感觉，整齐的座位上一张张稚嫩的小脸儿，还有那一双双圆溜溜的眼睛，都在目不转睛地望着我。兴奋之余，一种责任感油然而生。我改变了孩子们在教室里冥思苦想，凭空捏造，拼凑字数写作文的传统习惯。根据不同季节，带孩子们到野外身临其境，亲近大自然。

　　春季到了，让孩子们能亲眼目睹开在冰雪中的冰凌花是怎样的夺目，用手触摸绒绒的“毛毛狗”是怎样的感觉，倾听鸟儿歌唱春天的声音，愉悦孩子的心灵。理解一年之季在于春的真正意义。(原创作文 )

　　描写家乡的秋天，我带着孩子们来到色彩缤纷的山上，远望的万紫千红的大好河山，开阔了他们的视野。近赏漫山遍野的红叶，让他们赏心悦目。收集漂亮的枫叶标本，积攒片片美好的回忆。品尝亲手采摘的野果，分享大自然的果实。冬天，我带他们到雪地上，让他们用自己的双手堆造出漂亮的雪人，享受童年的快乐！

　　通过我的引导，学生们不再把写作文看作是痛苦的折磨，而是书写快乐的事。丰富的素材积攒，使他们妙笔生辉，把大自然多姿多彩的美景再现到作文本上。我不但实现了当教师的梦想，也从中体验到了成功的喜悦。