两分钟有多久作文400字

时间:2021-08-31

两分钟有多久作文400字(精选6篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的两分钟有多久作文400字(精选6篇),欢迎大家分享。

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  两分钟有多久?今天我们在作文课上围绕两分钟讲了讲。同学们说两分钟=20秒,等于……?

  为了让我们体验两分钟,老师带我们做了几个游戏。

  第一个游戏是木头人,我们在老师说了开始之后,做出了一个个令人发笑的动作。比如说有人摆出了孙悟空向远眺望的动作,有人蹲起了马步,有人摆了一副思想家沉思样子……而我呢?摆出了一个思考问题的动作。我用双手托起下巴,手指微微张开,像刚刚开放的荷花。这个动作又简单又轻松,不过我发现这个动作摆久了还是会累的,有些人摆了金鸡独立的动作,我觉得还挺有创意的,可因为脚独立受不了,太酸了,无奈之中败下了场。通过这个游戏我觉得两分钟真的好长呀!

  第二个游戏是二分钟内写一篇400字的作文,我一听就傻眼儿了,400字哦!二分钟写这么多字,简直是个天数!我只写了39个字,写的最多的人也只写了65个字!此时此刻我又觉得二分钟的短暂。

  下一个游戏是二分钟内在教师里疯一疯,教室内就像炸开了锅。我和朱西田大声地讲着《混血王子》然后又聊了一个小秘密。我觉得这二分钟不长不短正好。

  通过这次的两分钟体验,我知道平常自己感觉同样的时间有长有短,只不过是自己的心理作用罢了。

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  在昨天的作文课上,老师让我们回答两分钟有多久?“当然是120秒呗!”同学们七嘴八舌地说了起来。

  一片哗然之后,老师首先让我们玩一个写故事的游戏,规则是两分钟之内看你能写多少个字。游戏开始了,我们整个班级都安静了下来,只听到笔的磨擦声,我飞快地写着,感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。停!两分钟到!我的老天哪!两分钟有这么快啊!我还没来得及擦掉写错了的字呢!

  一片哀声叹气之后,老师又让我们玩一个摆POSS的游戏,这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。我摆了一个念经的POSS,没过一会儿,我的身体开始不停地颤抖,“怎么两分钟还没过啊?真是慢得要死呀!”我怀疑是不是老师故意把钟表往后调了?要不时间没这么慢吧?“30秒过去了!”老师说,“啊?不是吧,才过去30秒啊?”我听见许多同学这样叹了口气,“一分钟过去了!”同学们越来越焦急,“两分钟过去了!”“太好了!太好了!两分钟终于到了,我们可以坐下喽!”教室里一片欢腾,看来,两分钟也很慢啊!

  两分钟到底有多久呢?我也回答不出来,我觉得,两分钟很快也很慢,场合不同,感觉也就不同了!

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  今天,我们的第一节是语文课,老师说:“这节课我们写作文!”同学们一听到作文,一个个都愁眉苦脸。因为大家都觉得作文没什么内容可写……。袁老师又说“今天,我们用游戏来写作文。”大家听了,立刻欢呼起来。老师把作文题目写好“不同的两分钟”。

  大家对老师的.题目又产生了疑问,议论纷纷,什么不同的两分钟啊!为什么两分钟不同……。老师让我们写数字,在两分钟时间内,看谁写得最多。开始,我的心都快跳到嗓子眼儿了,忐忑不安,想自己到底能不能够拿下第一,101,102,两分钟过得很快,一下到了,我写到102,我一看后面,啊!余永建写到105,我拿第一的梦想破灭了。

  老师又让我们当木偶人,这下我想我一定拿第一。我选了一个动作,是趴在桌上,没想到,竟然没有一个和我的动作一样,一分一秒过去了,我趴在那儿一动不动。两分钟到了,我赢了,哈哈哈,我发现了诀窍,就是要放松!

  两分钟果然不同,原来,老师要我们摸索的就是做什么事都要动脑筋。

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  鲁迅说:“时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。”

  那么,两分钟到底有多久呢?

  我认为,小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时,两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后,就要保持两分钟不能动,在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动,那种感觉特别累,就好像有“度分如年”的感觉,所以,我认为两分钟有两年的长度。

  我认为,在自己玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时,心情是非常愉快的,觉得刚打开一个游戏,两分钟就已经到了,所以,我认为在玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。

  我认为,在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时,要列很多算式,但算式肯定是很复杂的,时间就这样无声无息地逃走了,所以,我认为在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。

  两分钟究竟有多久?有两个一分钟,就是一百二十秒,只有那么长。当你在享受这两分钟时,你的心情是无比的快乐,在你的世界里,这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以,两分钟不管有多长或多短,我们都应该好好的利用它,珍惜它。

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  今天,老师给我们上了一课有趣的课——两分钟有多久。

  在日常生活当中,两分钟只是穿个衣服、刷个牙的时间,可是在这次游戏中,我体会到两分钟其实时长时短,时快时慢。

  游戏规则是:在两分钟之内同学们要做出不同的定格动作,越有创意越好,可以坐着,可以扒在桌上,可以躺在桌上,甚至可以爬到桌上、椅子上去做动作。

  老师喊“一二三,开始”,教室时便立刻成了一个“木头人的蜡象馆”,同学们的动作五花八门,各有各的特色。哎哟喂,方淼晨的动作可真够累的!只见他双脚蹬在桌子上,双手展开,腰稍稍弯曲,好像准备跳楼似的!

  过了一分钟,已经有许多同学坚持不住了。还好我的动作舒服。我的同桌不时的在一旁唠叨:“哎呀!我的脚要掉下来了!”我的动作可舒服了:我左手抓着桌上的话筒,右手搭在膝盖上,右腿撑在椅子上,最舒服的地方就是身子躺在桌子上。看着别人吃力的眼神,又看看自己舒服的样子,我真想笑,可又忍住了。

  时间到了。同学们觉得这两分钟比两小时还要长。

  通过这次游戏,我的想法是:两分钟快乐时快,痛苦时则慢!

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  两分钟有多长?只有短短的一百二十秒!在这短暂的一百二十秒中我们能体验到什么呢?

  今天的活动课上,老师让我们不间断地写两分钟“晓风钢琴”。开始,我写起来很轻松,渐渐地,我的手越来越累,也越来越酸,胳膊似乎都不听使唤了,我心里不由想:“两分钟怎么这么长?是不是老师看错表了,把两分钟看成十分钟了。”过了好一会儿,老师才说:“停,两分钟到了。”我们赶紧放下笔,都长长舒了一口气。有同学忍不住问老师:“老师,你的手表坏了吧!”

  接着,我们又做了定格“木头人”的游戏。老师让我们每人想一个创意动作,我的动作是“大鹏展翅”。双手张开,一只脚抬起,像一只展翅欲飞的雄鹰。刚开始,我觉得一点也不累,可是,慢慢地,我的手越来越僵硬,脚也越来越往下落,感觉时间被外面的寒冷冻成了冰,不会往前流淌了……当我快支撑不住时,两分钟终于到了!

  我们又自由活动两分钟,可我刚和别人说了几句话,两分钟就到了。

  两分钟时而漫长,时而短暂,可是,时间一去不回,对谁都是公平的。通过这次两分钟体验,我知道了要节约时间,千万不要让时间悄悄地溜走。

  ……

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