金鱼作文1200字

时间:2021-08-31

  不知从什么时候起,教室前面空调旁的木几上添了一条金鱼。

  鱼很小,浅红色,形似凤尾。它在水中来回穿梭,动作灵活。

  可是,她总觉得,这鱼很寂寞。

  到这所寄宿中学近一年了,像不慎卷入人潮的鱼,她常常生出想要逃离的惊惶和渴望独处的苦痛。四面楚歌的意思,她现在懂了。班里又跳出一名化学满分的精英或數学第一的猛将,她也不感到意外。只是这一切与她无缘,她隔着一层厚玻璃看他们,在另一个世界。

  她的座位恰在离鱼缸最近的前排。当她咬着笔杆苦算难题时,目光就会不由自主地游到鱼缸附近。那天,她正望着金鱼出神,同桌一如既往地一边刷生物习题一边提醒她;“快别发呆了,赶快做题!”她真佩服同桌,说话的同时也一刻不舍得放下手中的笔。她连忙埋头,拼拼凑凑搜罗一大筐公式,淘来的却只有沙砾。

  她收拾好被“三角大军”搅乱的思绪,忽地眼前一亮,谨慎地抽出一个绿色封皮的本子,顺着笔写了下去。然而刚写了两行,班主任便推门而入。她迅速把本子塞进桌子里,硬着头皮对付“侵略者”牛顿的铁蹄,心里却继续构思那篇未完待续的随笔。

  同桌猛地用力捅她的胳膊肘,她如梦初醒,意识到自己正盯着金鱼,而班主任正无奈地盯着她。

  老师叹口气,走了。她凝视木几,想;如果金鱼能听懂人话,她是愿意把心事分享给金鱼的。最起码,她们同病相怜。

  她注意到金鱼无人喂养,就在周末买了鱼食带进学校。每天早读结束,她会放两粒红色的椭圆颗粒进去,隔一天给鱼缸换一次水。“我也只能帮你这么多了,若照顾不周,请君莫怪。”她对着金鱼说。

  金鱼仿佛听懂了她的意思,头在缸的一侧蹭蹭,又摆了好几次尾。

  语文课上,老师讲述丛飞的际遇。同学们议论纷纷,她听得落泪。她想象丛飞年轻时,站在聚光灯下纵情歌唱,如一尾鱼伴着水面的粼光摇曳生姿。他甚至生为一条不平凡的鱼——情愿剥除自己闪亮的鳞片给缺乏凫水能力的同类物种。可惜在体表装饰了他鳞片的鱼,并没有在心底感激他的帮助。当他的鳞片暗淡了、脱落了,动作迟缓了,却没有一条鱼为他衔来一根水草、换上一片新鳞。这时候他才看清,他以为的“鱼”并不是鱼,而是来自鱼缸外的、他完全不了解的生物。

  她的心滑到丛飞以外的一角;为什么这个世界上,付出与回报总不成正比呢?木几上的金鱼表演着各种高难度的杂技动作,而她始终是唯一的观众。一如她在习题的汪洋里奋力挣扎,却总有那么几科,海底捞针似的,四十以内的单科名次挑破手指,又从指缝潜逃人海中。毕竟,这是一个98分都要排到物理单科15名的班级。

  某日,她照常给金鱼喂食,饲料落在水面上,复颓然沉入水底。猛的,她记起小时候死去的金鱼如橙白热气球悬浮于家中鱼缸内的情景。她曾悲伤得气塞喉堵,哭声几乎能将沉睡的金鱼唤醒。而这一次,她的泪腺分明在抽搐,酝酿许久,却还是没有落泪。

  她不打算处理鱼缸。缸里的小鱼一动不动,鲜红的警示标志,好像刻意摆给谁看似的。

  两天后的大课问,一个戴眼镜、皮肤黝黑的女孩整理木几旁的作业本,顺手拎起鱼缸,像欣赏一件新奇的艺术品,不断更换角度打量着;“咦,死了?”迟疑了一会儿,女生又嘀咕一句;“这死鱼,不要和我们的化学作业本放在一块。”然后,鱼缸被搁置在讲台上。

  第二天的故事以物理课作为前奏。老师讲完动能定理意犹未尽,捏着鱼缸的边缘,饶有兴味地说道;“这鱼挂了。”并嘱咐值日的同学把鱼倒掉,把鱼缸清洗干净,说不定下次还能派上用场。后排的同学很配合地说道;“再买一条玩玩。”

  那天,不知道是不是巧合,轮到她值日。铃声响毕,她走近木几,双手捧起鱼缸。金鱼的躯体更瘦了,仿佛浓缩的加粗的感叹号。阳光透过窗户打在鱼缸上,折射出无数的金鱼、无数的警示标志、无数的感叹号……它们或许被施了法术,只有她看得见,周围的人都紧盯着逗号和句号,那些所谓寻常却有用的标点。

  把鱼倒进水池的那一刻,一股酸馊的腐臭味令她窒息。她望着空空的鱼缸,心想;无须清洗彻底了,过不了多长时间,会有第二条金鱼死在里面。