特殊点名阅读答案

时间:2021-08-31

特殊点名阅读答案

  阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运,但并不是一定改变命运。下面是特殊点名阅读答案请参考!

  特殊点名阅读答案

  刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课!”

  然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的'憧憬踏进校园,转眼就要毕业。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚。

  马教授望着自己的学生们,喉结动动,他很想再次宣布“同学们,下课”,但嘴巴张张,竟未能说出来。教室里一片寂静。

  这时,班长站起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!”

  沉默打破。同学们终于找到一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”

  马教授愣怔半晌,深情地扫视一遍同学们,然后捧起花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。

  “现在开始点名!”马教授清清嗓子,泪水在眼眶里打转。

  “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

  “马国政!”

  “?”同学们蒙。

  “到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答自己。

  掌声立即掀起,同学们眼里噙满激动和幸福的泪水。

  1. 这件事情发生的背景是什么?

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  2. 画线句子主要用哪两种描写方法?

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  3. 分析“?”的表达效果。

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  4. 马教授为什么要点自己的名字?

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  5. 为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水?

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  6.六年小学生活即将结束,相信你也舍不得离开自己的老师。请用心给老师写一句临别赠言。(字数限20字以内)

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  参考答案:

  1.同学们毕业前的最后一节课。

  2.神态描写、心理描写。

  3.同学们听到这个特别的名字都愣住,大家非常惊讶,一时不明白怎么回事,这样表达最为贴切。

  4.四年的学习生活中,马教授与同学们结下深厚的情谊,他已经把自己看成是  这个集体中的一个成员,所以点自己的名字。

  5.马教授和同学们亲密无间的师生情谊使这个集体充满温暖,他与同学们平等相待、互相尊重,这样的朴实作风让同学们感到激动和幸福。

  6 .“略”。

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