贴在门上的眼睛阅读理解附答案

时间:2021-08-31

贴在门上的眼睛阅读理解附答案

  阅读下面文字,完成小题。(17分)

  贴在门上的眼睛

  这天中午,张刚拿起粉笔,在墙上为第六个即将成型的“正”字添上了一笔。然后,张刚拖出床底下的大包袱,把自己的行李又放了一样进去。还有三天,也就是墙上的第六个“正”字只差三笔就完成了。当第六个“正”字完成的时候,就是张刚下决心离开花木村村校的时候。说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,连一阵风都能刮垮,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。

  张刚摸出女朋友小雯的照片,看了看,又凑近看了看。张刚发现小雯的那张脸比自己记忆中还要美。快一个月了,他没有给女朋友雯儿打过电话,不是不想打,而是学校压根就没电话。想到马上就可以回去见小雯了,他乐得关了门,捧着小雯的照片,躺在床上。

  正在这时候,张刚突然发现寝室门上那个破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面张望呢。

  “谁?”张刚顿时觉得一股凉气从脚底迅速爬上头顶。

  张刚咳嗽了一声,算是给自己壮壮胆。张刚怯怯地问了一声,“谁?”但张刚这一问,那只眼睛马上就不见了。张刚又给自己壮了壮胆,然后猛地一把拉开门。门外空空如也,别说人影,就连鸟叫声都没有一点。

  张刚慌了,自己明明刚刚看到了一只眼睛,怎么就没人呢。是不是跑了?那他又是谁?他在看些什么?张刚越想越复杂,越想越害怕。张刚重新躺到床上,就更加睡不着了。就这样约莫过了十几分钟,张刚抬起头,发现那个小洞又有一只眼睛在往里面看。这回张刚没有犹豫。他跳起来,一把拉开门。但还是晚了,张刚没有看见是谁。不过,张刚却看到了一个小小的背影。很明显,那是一个学生模样的背影。通过这个背影,张刚排除了一些可怕的想法。张刚断定,这个把眼睛贴在门上看自己的人可能就是自己的学生之一。

  可是张刚还是不能平静。就算是自己的学生,那么他想看什么?带着这个问题,张刚决定一定要查出这个人是谁。张刚动了动脑子,立刻就想出了一个办法。他把红色的粉笔用水浸泡了一阵,然后在那个小洞上涂了一圈。张刚想,只要谁再把眼睛贴在门上看,他的眼睛上就会留下红色的痕迹。到时候我就知道他是谁了。

  这回,张刚放心的躺下了。而且很快他做了一个梦。当张刚梦醒了之后,他发现那个门洞上依旧有一只眼睛。张刚不慌不忙的打开门,然后径直走进教室。

  坑坑洼洼的教室里,学生们或坐或站。看见老师进来了,教室里顿时安静下来。张刚站到讲台上说,请大家把头抬起来。张刚想,这下可以知道是谁了。

  张刚一说完,教室里50多个学生一下子都把头抬了起来。睁着大大的眼睛看着张刚。张刚把目光在他们脸上搜索了一遍。他想找到那个眼睛上有红色痕迹的学生。可是他发现,50多个学生的眼睛上都有红色的痕迹。

  “这是怎么回事?你们都在老师的寝室外看过吗?你们看什么?”张刚忍不住有些生气了。

  教室里静悄悄地。没有一点声音。所有的'学生都低下头,一言不发。

  “说呀,你们要看什么,想看什么?”

  半晌,终于在下面传来一个怯怯的声音。“老师,我们就想看看你寝室里那些城里的东西。”

  “城里的东西?”张刚一下子懵了,“我寝室除了台灯等一些再也平常不过的用品外,还有什么?台灯你们也没见过?”张刚觉得简直好笑。原来学生们一直要看的就是这些。

  “没有……”又是低低地回答。

  张刚看着低着头的学生,再次回忆起他们在门洞上看里面时的眼神。突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼,撞得他眼睛里禁不住有了泪花。张刚放低声音说:“看吧,看吧,以后你们想看就到我寝室里面来看,好吗?”

  三天后,张刚给小雯写了封信。信里有一幅画,画的是一个破门洞上,贴着一只大大的眼睛。张刚在画下边写了一句话:小雯,我对不起你。因为我害怕那一只只大大的眼睛。

  小题1:请用简洁的语言概括文中的故事。(3分)

  小题2:阅读文章,以“贴在门上的眼睛” 为标题有什么作用?(3分)

  小题3:结合语境,品味下列语句的表达效果。(6分)

  (1)其实不过一层四间的茅草土坯屋,连一阵风都能刮垮,屋旁竖着一根四五米高的木杆,

  上头飘着一面早已发白的旗。

  (2)突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼,撞得他眼睛里禁不住有

  了泪花。

  小题4:作者所写的这件事,引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际,谈谈你的感受。(5分)

  参考答案:

  小题1:张刚读懂了贴在门上的学生的眼睛,毅然放弃回城,而留在花木村村校。

  小题1:设置悬念,吸引读者兴趣,既指贴在门上的孩子的眼睛,又暗示孩子眼里表现出来的求知欲,并表达孩子对老师的挽留之情。

  小题1:(1)环境描写 交代村校条件之差,衬托张刚急切离开花木村村校的心情。

  (2)心理描写 生动形象地写出了张刚被孩子的眼睛感动后不忍离开学校的心理,为下文张刚继续留在学校的情节作铺垫。

  小题1:贫困地区教育现状问题的思考。

  小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容(时间、地点、人物、事件)。

  小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构技巧几方面进行鉴别欣赏,此处标题含义一语双关既指贴在门上的孩子的眼睛,又暗示孩子眼里表现出来的求知欲,并表达孩子对老师的挽留之情。此外还有吸引读者兴趣的作用。

  小题1:小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如:先说出描写手法,再具体答出表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。

  小题1:只要观点正确,能联系实际,文通句顺,书写认真即可。

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