（11）那群掠过村庄的乌鸦究竟飞到了哪里？这些懂得反哺的重情重义的鸟真的会背弃村庄吗？我不敢相信，也不愿相信。

　　7.第（10）段把乌鸦比作“风筝”，其中的含义是： （3分）

　　【解析】乌鸦本是自由自在天空中飞翔的，但是把它比作了风筝，风筝的特点是人制作的，被控制在人的手里，所以从共同点分析可得。

　　【答案】形象地展现乌鸦更加人工化，被人为控制，失去自由。

　　补充：（1）城市化、人工化、被人控制、远离自然；（2）失去自由、缺乏生机活力。答道一点得2分，答到两点得3分。

　　8.对本文理解不正确的一项是（）（3分）

　　A.第（1）段通过“老树”、“黄叶”、“老柿子”和“夕阳”写出了现实中村庄的衰败。

　　B.第（3）段画线句将乌鸦的哀啼视觉化，将星光触觉化，增加了语言的表现力。

　　C.第（7）段画线句描绘了乌鸦安详宁静，以及胸怀天地，与自然融合的场景。

　　D.第（11）段“我不敢相信，也不愿相信”，是对城市化的乌鸦不能反哺的不满。

　　【解析】“我不敢相信，也不愿相信”是作者对乌鸦怀有的一份希望，不是不满。

　　【答案】D

　　9.简析第（4）段和第（8）段在文中的作用。（3分）

　　【解析】句段的作用分为内容和结构两个部分，内容上包括概括文段内容、手法、主旨等。首先可以分析这两段包含的手法，然后概括两段内容，最后分析结构上的效果即可。

　　【答案】运用反复的手法，问“乌鸦哪里去了？”加强语气，强化主旨。

　　增加递进的效果，第（4）段引发作者对过去乌鸦与乡村和谐相融场景的记忆，第（8）段引发作者对乌鸦被异化现状的反思。