《把铁路修到拉萨去》说课稿

时间:2021-08-31

  说教材:

《把铁路修到拉萨去》说课稿

  以配有《天路》音乐的青藏铁路画面引入,带着对青藏铁路何以如此艰难的疑问,跟随筑路工人走进工地自由朗读课文;走出课文,初步感受铁路的艰难,感受风火山的可怕,感受建筑路工人的勇气与毅力;然后再次走进课文,以记者的身份采访建设中遇到的困难,在自读自悟后合作模拟交流;当学生以记者现场报道的形式描述攻克难关的经历时,那种文字的画面的声音的和情感的因素融到了一起,并在报道的过程中抓住重点词句深入品析,展现真切的画面和感人的心灵,其间的相机朗读也得以自然的结合;最后,带着铁路工人的心,带着西藏人民的心,带着全国人民的心,将学生引入迷人的青藏风光图,把美丽与艰难契合一起,使学生发出了撼人的赞叹,对工人的崇敬和对青藏高原的向往。

  教学目标:

  1、了解青藏铁路的特殊情况以及建设的意义和进展等有关信息。

  2、读准读通课文,读出青藏铁路的艰难和筑路工人的顽强斗志和必胜信心。

  3、感受交流青年突击队遇到的困难,学习他们不畏艰险、不怕苦不怕累,为西部建设奉献青春热血的崇高精神。

  教学重点:感受铁路建设者遇到的三大困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

  教学难点:理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等专业名称和技术。

  教学准备:青藏铁路有关资料图片,西藏风光短片,课件。

  教学流程:

  一、《天路》引读。

  1、师:同学们,听过《天路》这首歌吗?它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来,跟着韩红的歌声,我们一起走进青藏铁路。(播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面)

  2、师:这就是青藏铁路,1958年,在毛主席的关怀下开工,但是半个世纪过去了,这条铁路还没有进入西藏,直到今天,西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场,大声朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想画面,你看到了什么?你感受到了什么?(学生自由朗读课文)

  二、初读感受。

  1、师:读着课文,想着青藏铁路的施工画面,你仿佛看到了什么?你心里有什么感受?(学生自由交流)

  2、师:这是一条艰难的铁路,(师生补充资料,结合看屏幕上的青藏铁路示意图:青藏铁路要经过海拔4767米的昆仑山,要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原,全长1142公里,要经过550公里的永久性冻土区。解释冻土区:一年四季覆盖着坚硬的冰,有些坚冰厚度达一百多米,是高原地区修建铁路遇到的最大难题。)而风火山是最难的难题,但是最终,这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。

  3、(屏幕出示句子:“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”)你们是怎么理解这句话的?

  (1)为什么说风火山是只巨大的拦路虎?(因为这里有三大难关:多年冻土区,恶劣天气,极度缺氧)

  (3)为什么风火山一次次低下了高傲的头?

  A、因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度,制服了冻土区。

  B、因为青年突击队员顶住了恶劣的天气,继续顽强的工作。

  C、因为科技人员建起大型制氧站,攻克了极度缺氧难关。

  (4)你们说这是一批什么样的铁路工人?

  (5)是啊,“把铁路修到拉萨去”,是每一位青年突击队员的坚定的决心。你们谁敢成为一名勇敢的青藏铁路青年突击队员?(请一个同学读1-2自然段)

  (6)同学们,让我们也“严阵以待”,准备迎接风火山的挑战。(齐读1-3自然段)

  4、师读:“然而,一次次爆破,……是根本不可能的事!”

  (1)西方的媒体说明了什么?

  (2)他们认为不可能,那你们认为可能吗?

  (3)我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的?让我们把自己当作中央电视台的一名记者,走进工地,去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

  三、研读采访。

  1、合作要求:

  (1)自己边读边画,抓住重点词句,体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

  (2)根据采访提纲上的问题提示,把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。

  (3)按“冻土区”、“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件,做三次报道。

  2、采访提纲:

  (1)你们遇到了什么样的困难?

  (2)这些困难给你们造成了什么影响或者后果?

  (3)你们是如何克服这些困难的?

  四、现场报道。

  1、攻破“冻土区”。(结合看课件中的图)

  (1)请某个学生做现场报道,其他人补充评价。

  (2)理解“下马威”。

  A、什么是下马威?

  B、风火山给青年突击队员下了什么马威?

  C、这些马威可能给工人和工程带来什么危害?

  D、但是,这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什么?

  (3)是的,因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念:“把铁路修到拉萨去!”(齐读第7自然段)

  2、克服“恶天气”。(结合看课件中的图)

  (1)请某个学生做现场报道,其他人补充评价。

  (2)想象“七零八落”、“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。

  (3)导读第8自然段前5句(老师读前半句,学生跟读后半句,取强调突出作用)(4)看图,想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样?

  (4)是啊,房子吹倒了,屋顶掀翻了,头砸破了,脸流血了,冷啊!疼啊!可是,当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待,他们咬[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]紧牙关,在心里一遍一遍地呼喊:“把铁路修到拉萨!”(齐读两遍)

  3、解决极度缺氧。(结合看课件中的图)

  (1)请某个学生做现场报道,其他人补充评价。

  (2)什么是“杯水车薪”?为什么会杯水车薪?

  (3)看图,想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样?

  (4)胸闷,头痛,呕吐,四肢无力……生命受到严重威胁,这是多么可怕的难关啊!但是建筑路大军硬是让风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么?他们的胜利依靠的是什么?

  A、是工人们的勇气和毅力。

  B、是科技人员的智慧。

  C、是党中央的关怀。

  D、是西藏人们的支持。

  ……

  (5)因为,“把铁路修到拉萨去”,是铁路工人的坚强决心,也是全国人们的共同心愿。同学们,带着全国人民的心愿,让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。(齐读10-11自然段)

  四、总结升华

  1、(屏幕出示最后一个句子:青藏铁路这条“铁龙”在不断地向前,向前,拉萨已经遥遥在望……)从最后的省略号里,你们读懂了什么?(介绍青藏铁路最新进展:工程进展顺利,全线路基、桥涵、隧道等主体工程基本完成,累计铺轨743公里,今年年底铁轨将铺到拉萨,明年7月进行列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路,并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时,从拉萨乘座火车到北京,仅需48小时。)

  2、想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原?来吧,跟老师一起踏上这段神奇的天路。(播放西藏美丽的风光,配上李娜的《青藏高原》,最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上,眺望拉萨的方向。)

  3、同学们,为了建设这条铁路,40多万各族同胞远离亲人朋友,奋战在这荒凉恶劣的高原,多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下,还有多少人失去了胳膊失去了腿脚失去的家庭的幸福与温暖,但是正因为有了他们的付出,才可能彻底改写西藏不通铁路的历史,贫穷落后的西藏才可能真正走向繁荣富裕,

  3、面对着这样一群铁路工人,你想对他们说什么?(写下来)

  附板书:

  4把铁路修到拉萨去!——共同心愿

  冻土区

  恶劣天气勇气毅力智慧

  极度缺氧