《紧靠森林,为什么还要种树》的说课稿

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1.知识与技能:使学生认识本课中11个生字,会写14个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。能够主动积累词语,在学习中提高理解、分析、概括能力和与人交流、合作的能力。

  2、过程与方法:使学生掌握抓住文章关键词、句子来自主、合作理解文章,领悟道理的阅读方法。

  3、情感、态度与价值观:教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性,懂得人类只能根据生态规律合理利用自然,改造自然,而不能随意破坏自然的深刻道理。

  二、教学重、难点

  1.正确书写本课14个生字,懂得橄榄坝这个傣族小村寨紧靠森林,人们还要大量种植树木的原因。

  2.理解课文最后两个重点句子的意思。

  三、教学准备:橄榄坝小村寨和热带雨林图片及与课文内容相关的课件。

  四、教学流程:

  本课我设计两课时

  第一课时的教学流程:

  (一)、创设情境,趣味导入:

  教师播放热带雨林图片,触激学生的视觉感官,接着启发学生谈自己内心感受,揭示课题,(板书)

  (二)、自主读书,整体感知。

  1、自读课文,整体感知课文内容。

  2、教师检查学生的读书情况。师生共同纠正字音,(教师展示字词课件)齐读。

  3、学生展示读,学生之间合作互评,提高朗读水平。

  (三)、合作交流,细读感悟

  1、默读课文,找出关键字词,句理解课文,(展示课件)小组合作探究,交流,师生共同总结。

  2、延伸学习,加深理解。学生试想这里的人们如果不是这样做,而是肆意地破坏结果会怎样?作者告诉我们怎样一个道理?(课件展示问题),学生思考,汇报,师生共同总结。

  (四)、探究实践,拓展延伸 (展示课件)

  结合自己的实际谈谈自己在保护森林和环境,维护生态平衡方面能做些什么?

  (五)、小结:学生谈收获,教师鼓励学生做环保小卫士。

  八、板书设计

  15、紧靠森林,为什么还要种树

  百宝园

  植物资源、农、林

  动物资源、牧、副五业兴旺

  水资源、渔

  保护森林,合理利用森林资源。

  九、教学反思:

  本课我充分结合新课改理念和学生的特点设计,播放橄榄坝的傣族村寨图片激发学生的探究欲,问题牵引学生自读自悟,学生能够通过自主、合作、全班交流找出问题答案,提高了学生的自主探究、合作交流的学习能力。通过字词的品读和理解,提高学生的感悟能力。使学生从内心去理解保护森林、环境和维护生态平衡的道理。