《两位数乘两位数笔算乘法》说课稿范文

时间:2021-08-31

  一、 说教材

  笔算乘法是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级(下)两位数乘两位数这一单元的第二课时,是在学生已经能熟练掌握表内乘法,能进行一位数乘多位数的笔算乘法,会口算、笔算万以内的数的加减法的基础上进行教学的。学好本课将为学生继续两位数乘三位数的计算奠定良好的基础。教材提供了学生熟悉的情景,在对学生进行思想品德教育的同时,经历算法多样化,掌握两位数乘两位数不进位笔算乘法的方法。

  根据以上分析以及新课标提出的要求:要让学生在获得新知的同时,在情感态度价值观等方面都能得到进一步发展和培养,我制定了以下的教学目标:

  1、通过自学发现两位数乘两位数(不进位)的计算方法的全过程,理解每一步笔算的算理。

  2、我能正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法。

  3、我还要在和同学们的合作交流学习中,善于发现自己和同学的错误,并帮忙改正。

  重点:学会两位数乘两位数的笔算方法。

  难点:理解每一步笔算的算理

  二、说教法:

  1、情景教学法:创设学生熟悉和喜爱的情景,激发他们的学习兴趣,使他们产生迫不及待获取新知的欲望,发现生活与数学的密切联系,产生积极的数学情感。

  2、游戏教学法:在课前练习的时候加入游戏环节使学生愉快的学习。

  三、说学法

  自主探索,合作交流,动手实践是新课标特别提倡的学生学习的方法。针对学生的年龄特征,经历算法多样化,将其所学新知不断内化到已有的认知结构当中去。

  根据区教研室的课堂教学模式的要求,首次采用先学后教的模式,让学生通过自己的自学找到本节课的学习内容,也让学生发现自学过程中存在的问题,让学生带着问题来听教师或同学的讲解。

  四、说教学流程

  1、口算比赛

  我结合学生已学的知识,出示了3xxjx sj.CN个口算题:232,2310,2312并一让学生猜测出第三个式子的结果,既复习巩固了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算,为两位数乘两位数的笔算做准备。

  2、揭示学习目标

  让学生清楚地知道这节课的学习目标,让学生带着学习目标进入课堂的教学中。

  3、出示主题图

  让学生通过自己的观察发现主题图中的条件和问题,并能找到用什么方法解决这个问题。带着问题进入到自学指导中来。

  4、自学指导

  让学生通过自学课本例1中两个小朋友的想法,让学生发现解决问题的方式多样为建立与笔算乘法的联系,我让学生大胆的来说一说是否看懂了第一个小朋友的想法,为后面的笔算打下基础。

  5、后教

  结合自学中存在的问题,让学生理解算理。第一步用第二个因数个位上的数去乘第一个因数是旧知,我就一笔带过;第二步用十位上的数去乘得到是几个十,所以要写在十位上,从而突破难点。第三次联系第一个小朋友的想法,让学生理解把两次乘得的积相加。然后通过个别说,同桌互说逐步掌握计算方法。

  6、课堂练习

  1、列式计算:看谁1分钟能做得又对又快。

  2、数学医院:医院来了两个人,请同学们帮它们诊断一下有什么病?(3分钟)

  3、解决问题:谁来帮他们算一算有多少?(2分钟)

  7、全课小结