情感态度与价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

　　对于三年级的孩子来说，这个充满神奇色彩的故事，会让他们感受到无穷乐趣；文中个性鲜明的人物，会让孩子感到可亲可敬；细腻传神的语言描述，会让孩子感受语言的魅力；而真挚感人的情感，又会让孩子受到心灵的洗礼。鉴于这些特点我采用以下教法学法

二、说教、学法

　　新课标指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本节课我体现以读为本，通过教师范读、学生自由读、个别读，女生齐读、男生齐读、表演读等多种读法让学生在读中感、读中悟。并采用想象朗读法，让学生想象水罐的一次次神气的变化，体会爱心的神奇。并在理解课文的同时，我在此起的是引导作用，带动学生积极参与，使学生有敢而发、有感而写。在整个课堂的实施过程中学生的听、说、读、写得到了训练。另外，新的课程标准要求学生在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想像力和创造潜能，本节课我注重学生想象力的培养，如想象小狗的出现，想象有了水的情景。

三、说教学媒体的选择：

　　在新的课堂教学中，多媒体教学已是必然趋势，为了让多媒体课件在课堂教学充分发挥辅助作用，我在教学设计过程中充分考虑到教学手段的使用，设计了适用面较广、实用性和操作性都很强的课件。如利用多媒体出示情景朗读良好的音响视频效果为学生创设梦幻般的情景，让学生融情于景，雪灾、5．12爱心图片激发了学生的爱心的使学生有感而发、有感而写，写作起来也更流畅。还可以节约时间，增大课堂容量。