《美丽的眼睛》五年级语文说课稿

时间:2021-08-31

  一、说教材

  《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言,动人的情节,向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。“我”冒险下水,偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻,我看到了一双美丽的眼睛——海豚的眼睛。海豚使劲顶着我,让我趴在它的背上,把我送回了岸边。当我平静下来以后,海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿,才恋恋不舍地离去。全篇以那双“美丽的眼睛”为主线,带领我们走进海豚那美丽纯洁的心灵,感受人与动物之间的关爱。相信每位读者在掩卷沉思之际,在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛,在心灵深处呼唤这双美丽的眼睛和那一份人与自然的和谐美好。

  二、说目标

  1、知识与技能

  运用学过的方法自主学会本课生字,理解新词,并积累新词。

  2、过程与方法

  会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容,并养成自主积累的好习惯。

  3、情感态度价值观

  通过品读词句,感受人与动物之间的关爱,感悟人与自然的和谐美好,从小树立保护大自然的思想。

  学习课文,展开丰富大胆的想象,激发联想的兴趣。

  三、说教学重难点

  《课标》指出:欣赏文学作品要有自己的情感体验,因此,我把这堂课的重难点定位为:运用读、思、批、诵的学习方法品读课文,感受人与动物之间的关爱,感悟人与自然的和谐美好,从小树立保护大自然的思想。

  四、说教学准备

  教师:课件

  学生:收集有关海豚的资料

  五、说教学流程

  (一)、创设情景,激趣导入

  让学生展示课前收集的有关海豚的资料。【课堂上为学生提供展示自我的机会,体验成功的乐趣,激发学习的兴趣。】

  老师播放海豚的图片,激情导入。(板书课题,学生齐读课题)。

  二、初读课文,整体感知

  1、检查预习情况

  课件出示生字,检查学生对生字新词的学习情况。

  抽生接力朗读课文。【扎扎实实学语文,落实语文的工具性。】

  2、自由朗读课文,用简练的语句概括故事的主要内容。

  三、细读感悟,体会“美丽”。

  四、总结,拓展。

  出示2004年悉尼地震引发海啸图片。导入动物救人的动人故事。

  教师总结。

  板书设计:美丽的眼睛

  美丽的心灵

  美丽的家园

  说反思:

  1、课堂氛围不浓。前半节课学生兴趣较浓,后半节课课堂越来越冷。

  2、语文的工具性落实较好,但人文性还不够。

  3、学生在展开想象还不够大胆,思维不够开阔,联想不够丰富。

  4、学生读的形式比较少,学生朗读较少。

  5、教师要把握好课堂时间。