制作通讯录课程说课稿

时间:2021-08-31

制作通讯录课程说课稿

  一、教材分析

  本课是四上第二单元的最后一课,是利用网络学习平台的一个应用实例。通过网络获取信息,制作通讯录来解决生活中的实际问题。表格是生活中一种常见的高效的信息表达方式,通过制作通讯录,让学生认识表格,了解表格,学会表格的制作及编辑方法,为WORD学习进一步打下基础,也能帮助解决今后在学习生活中的一些实际问题。

  二、学情分析

  四年级的学生总体来说比较活泼好动,对事物的认知还比较形象,对新鲜事物兴趣浓厚。通过上一单元的学习,学生已经掌握了一定的WORD操作技能,本课的表格制作是WORD中的一个新知识,学生对新知识的学习还缺乏一定的自主探究能力,对教师的依赖性较强。

  三、教学目标

  1、知识目标

  (1)了解表格的基本构成,知道表格的作用。

  (2)了解利用网络获取信息的多样性。

  (3)了解制作表格的一般过程。

  2、技能目标

  (1)掌握在WORD中插入表格的方法。

  (2)掌握表格的编辑及美化方法。

  3、情感目标

  (1)培养学生的信息搜集与整理的能力。

  (2)能利用表格制作方便我们的生活。

  四、教学重难点

  1、教学重点:表格的插入与编辑

  2、教学难点:表格的行列增减,布局美化。

  五、教法设计

  1、情境导入法:通过生活中应用到通讯录的实际例子,引入到教学内容中,更能激发学生的学习热情,为下一步学习做好准备。

  2、任务驱动法:让学生根据不同的任务去完成不同的操作步骤,制作表格中采用:插入表格——填写表格——修改表格——美化表格。这样步步递进式的任务,有助于学生对自己的学习有明确的目地,同时也能顾及到所有学生,体现分层教学。

  六、课前准备

  本课的学习任务,是建立在上一课制作名片的基础上。课前要把上节课学生制作的.名片,进行整理打印出来,同时还要准备一张已经制作完成的班级通讯录,课堂导入环节需展示出来。制作好调整表格的微视频,为学生学习提供参照。为每位学生准备一张学习卡,上面有学习任务及作品评价,待制作表格和评价环节中使用。

  七、教学设计

  (一)、情境导入

  上个星期我们班上有一名同学生病了没来上学,老师想打个电话了解一下情况。现在老师手里有一叠班级同学名片和一张通讯录,你会选择哪种方法去快速找到这名同学的家里电话呢,为什么?我们想不想也来做一张通讯录?

  设计意图:把制作通讯录的内容,结合到生活实际的情境中,有助于激发学生的学习兴趣,同时,也能让学生了解到通讯录所起到的作用。

  (二)、了解信息获取方法

  你知道老师是怎么知道你们的信息的呢?(网络学习平台),还有哪些方法也可以从网上收集信息。

  设计意图:由于本节课的重点是学习制作表格,所以,获取信息的过程就不让学生去体会了,让学生说一说,了解一些网络获取信息的方法,把更多的时间放到制作表格中。

  (三)、制作通讯录

  把收集到的信息分类整理,就能制作成一张通讯录了。

  1、认识表格

  (1)出示一张通讯录,观察通讯录有哪些内容组成。

  (2)观察表格的特点,认识表格的行、列、单元格。

  (3)假如你要设计一张五人的通讯录,需要几行几列。

  设计意图:认识表格的特征能为下一步制作表格做好铺垫,以图片实例,认识表格能更加直观形象的起到加深印象的作用。

  2、制作表格

  任务一:选择几名同学的信息,根据需要插入表格(参考书本内容,自学插入方法) 请先完成的同学上台演示,教师总结步骤。

  任务二:填写表格内容

  任务三:修改表格(做完表格后,我还想再一名同学的信息,或者我发现还少了电子邮箱这项该怎么办)

  提示:打开微视频或参考书本教你一招,完成表格的修改

  任务四:美化表格

  演示几张表格制作不美观的作品,与一张标准通讯录对比,发现什么问题,请同学说说(表格的列宽与文字不匹配,表格内容没有对齐等)

  设计意图:插入表格的学习,难度不大,采用任务驱动放手让学生尝试自学,培养学生和自主探究能力,同时,由于学生的个体差异性较大,在操作过程中没有限定要插入的表格的行数和列数,有助于对后进生学习起到激励作用。表格的行列增减是本课的难点,因此利用微视频学习,能使学生的学习效率提高。通过对比表格,让学生明确表格制作需要一定的美化,特别是列宽要与文字内容匹配。

  3、展示表格

  展示班级中的优秀作品,学生互评,教师评价,并且完成学生手里的自评表(从完整度,内容数量、美观度三方面评价)

  设计意图:通过学生自评、互评、教师评价,让学生能更好的了解表格制作的要求,也进一步培养学生的审美意识,欣赏能力。多元化的评价让学生能全面认识作品的优点及待改进的方面。同时也能更好得激励学生,增强学生的学习兴趣

  (四)、总结回顾,知识拓展

  1、通过这节课的学习,你学会些什么?

  教师总结小诗:

  表格制作查方便

  插入表格按步走

  分清行列是关键

  布局调整需合理

  美化文字更绚丽

  2、在我们的生活中,表格应用非常广泛,如班级值日生表、列车时刻表、作息时间表等,希望同学们学以致用。

  设计意图:通过总结回顾,梳理整节课的知识要点,把习得的知识进一步内化。以小诗总结的方法,读起来朗朗上口,也便于加强记忆。知识拓展有助于学生将书本知识与生活实际相结合,培养学以致用的情感,激发学生进一步探究学习的激情。

  八、板书设计

  制作通讯录

  认识表格:分清行、列 、单元格

  制作表格: 插入表格——填写表格——修改表格——美化表格

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