武术体育课说课稿

时间:2021-08-31

武术体育课说课稿

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家收集的武术体育课说课稿,欢迎大家分享。

  一、教材分析

  武术是中国的一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件,全国各级各类中小学将全面推广武术健身操,《全国中小学生系列武术健身操》是以中国武术为主要内容,以广播操为表现形式,以传承武术和中国传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想,达到丰富中小学生大课间操内容、增强我国儿童和青少年身心健康为目的的体育锻炼形式。武术健身操与广播体操相比,其动作形态多样,练习方法突破个人单练形式,在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

  二、学情分析

  1、小学低年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。但兴趣迁延较快,注意力容易分散,自我控制力和纪律性较差。

  2、低年级学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。

  三、教学目标及教学重点、难点

  1、认知目标:通过武术操的练习,使90%的学生初步掌握武术操的基本动作。

  2、技能目标:通过学生观察、模仿、互相交流练习,使85-90%的学生初步学会武术操的技术动作,促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

  3、情感目标:通过武术操及接力游戏的'练习,提高学生认真学习的态度,培养学生之间的团结协作精神。

  教学重点:激发孩子们对武术的兴趣。

  教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。

  四、教法和学法

  根据本课教学内容枯燥的特点,改变以往广播操教学先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。

  同时结合讲解示范法、挂图教学法、分组练习法、游戏竞赛法等多种教学方法交叉使用。

  以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

  学生主要采用:探究学习法、对比学习法、小组合作学习法。通过集体表演、个人展示相结合,促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。

  五、场地器材

  本节课的场地设在篮球场内,方便音乐的播放及有利于学生看清老师的示范。上课和以往的练习队形上没有进行大的调整,以四列横队为主,方便学生观看,用音乐的形式使学生对武术课产生兴趣。器材:录音机一台,图片两张,体操垫。

  六、教学过程

  (一)激发兴趣 展示自我

  1、语言导入

  同学们,图片中的人厉害吗?那同学们想不想学武术?不过武术可不是用来打人的噢!武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质,还能起到强身健体的作用。“习武先习德”,下面我们来学一学武术的抱拳礼是怎么做的吧!

  兴趣是最好的老师。”利用图片的可爱的漫画人物以及英姿飒爽的武术动作来创设情境,从而感染学生。进一步刺激学生的兴致,为后面更好的上好课打下扎实的基础。

  2、跟随跑并模仿各种小动物。

  (1)教师模仿,学生跟随一起做。利用教师憨厚的表演,活跃课堂气氛,调动学生积极性。也为本套操的各种手型以及第四节踢腿运动的“虎爪”作好铺垫。

  (2)教师模仿,其他学生边猜边做。

  (3)大家都来模仿,你能模仿几种动物?通过大家都来模仿表演,既可以达到愉悦学生的身心,又可以起到做准备活动的作用。

  (二)体验动作 自我学练

  1、教师示范各种手型动作并做第一节起势,标准优美的动作进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望,使学生的求学兴趣到达最高点。讲解武术操的要领和注意事项。

  2、学生尝试

  (1)学生自由组合,体验动作。

  (2)自由体验组织形式:两人或自己进行练习,教师巡视指导。

  3、集体练习,汇报。

  (1)学生列队练习,集体表演抱拳礼。

  (2)教师请做的好的学生上前表演

  (3)学生相互观察、交流、评价。

  (三)、娱乐展示 体现合作

  游戏活动:接力赛

  1、按照教师示范动作进行游戏

  2、教师评出本届武林冠军盟队,颁发奖品。

  (四)放松恢复 师生道别

  1、放松运动

  组织形式: 伴随着音乐跟随老师一起做放松运动全身放松。

  2、师生道别

  七、 负荷预计

  学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。

  1、练习密度40%左右 。

  2、平均心率100—110次/分左右。