各位评委老师:大家好!
今天我要说课的框题是《我知我家》。我打算从六个方面进行说课,它们分别是:说教学资源、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程这六个方面。
第一:说教学资源
首先是对于教材的分析:《我知我家》是人教版社八年级上册
第二:说教学目标
一.知识目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二.能力目标增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力;三情感目标让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。
第三:说教学重难点
教学重点:学生对于“家”的理解;对于家庭关系的确立的认识;教学难点:引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。
第四:说教学
方法1:情景导入法:通过一个故事或者一首歌曲导入新课,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;2:活动探究法:引导学生通过设计的活动的形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索
第五:说学法
根据新课程的标准以及我所设计的教法,在教学过程中,我主要选择了分析归纳法、自主探究法、
第六:说教学过程
(1)新课导入(5-6分钟)我整个教学过程分为四个部分。首先第一部分是大约5-6分钟的新课导入。首先我会为学生播放歌曲《大
(一)创设情境、激情导入
通过电子教室向学生播放一段Flash动画《小猪兄妹的故事》,通过动画,学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、电效的电子邮件,激发了学生的学习兴趣,从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在Web方式使用电子邮件与人交流信息。
设计思路:通过Flash动画引发学生对电子邮件的兴趣,在此过程中,教师进行适当的课堂走位,发现学生们是否使用过电子邮件,并让使用过的同学做“小老师”,引导大家探究。
(二)引导学生,探索新知
教师:根据刚才的动画flash,提问学生,并且得出
1、 电子邮件的定义
2、 电子邮件与传统邮件相比的优点
教师:在幻灯片上展示问题,判断下列哪项是正确的E_mail地址:
A、pepole.163.com B、@sina.com.cn
C、people@163.com D、teacher@sina
并指出用户名和邮件服务器名,他们是否唯一?从而得出电子邮件地址的格式。
3、申请免费电子邮箱
教师:我们小组成员非常聪明,下面,我们进入最关键的一步,注册免费的电子邮箱,并在其上收发邮件,若有邮箱的同学可直接收发,并当小老师,教教不太会的同学。请同学们结合视频动画来进行探究,同学们进行申请电子邮箱和电子邮件的收发操作。(屏幕上提示怎样操作动画和帮助文档)
结合课本和老师下发至每台学生机上的申请邮箱动画进行自学探究。
教师:关注注册情况及收发情况。
(若存在较大的问题,请同学演示,若没有什么问题,则不需要演示。)
教师:屏幕上强调注册免费邮箱之时,一般情况下用什么作为用户名和密码较好?
(三)第二轮任务
教师:前面,我们各个小组已成功地解决了发E-MAIL的工作,现在请我们同学看第三个课堂任务,大屏幕展示任务书:
完成探索思考的三个小题,将答案写在问题后面,该文档保存至桌面,将课堂任务以附件形式发送至老师邮箱.
收件人:scjhzyq@sohu.com
主题:<自己姓名>
正文内容:<不填>
插入附件:C:课堂任务.txt
探 究 思 考
1、如果对方不在线,邮件能发送出去吗?
2、我能自己给自己发邮件吗?(只有一个邮箱)
3、电子邮件的工作原理是怎样的?
教师:碰到不会的难题,可以运用我们上学期学过的搜索引擎去寻找。
学生:积极回答问题。
教师:我相信同学们做的都很好。(运用课件自己讲解三个问题的答案)但是如何将这个课堂任务一附件形式发送呢?
利用教学控制系统,先把学生机进行控制,以便使所有学生都能看到操作过程。在操作中边讲解,边演示,目的是使学生注意力集中,让学生理解、领会老师所做的每一个操作。
学生:看完演示,认真完成任务
教师:巡视、指导、帮助解决学生操作过程中的问题。
(四)延伸课外
教师:强调电子邮件网络社会公德
设计思路:引导学生养成健康、安全的自我防范意识,形成主动、自觉抵制不良信息的习惯。