说课稿(3)

时间:2021-08-31

说课稿 篇3

  一、说教材

  本节课是人教版七年级下册第六单元《春之声》的第一课时,春是四季之首,她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题,莫扎特所创作的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲,本节课我以“春之声”这一主题为出发点,通过让学生聆听、学唱、欣赏、朗诵描绘春天景象的艺术作品,使学生感受并体验音乐与大自然,与文学,与生活的密切关系,及音乐自身的艺术魅力。

  二、教学目标:

  1、以“春”为主题,使学生通过歌唱春天的歌曲,欣赏春天的乐曲,来寻找春天,发现春天,感悟春天。

  2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣和热情,启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息,唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》,尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

  3、培养学生自主学习的能力,将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识,放到课外由学生自主探索解决,教师给予适当的指导,鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。

  4、了解相关的知识和文化,在音乐的启迪和感染下,产生热爱春天、热爱自然、热爱生活的美好情感。

  三、教学重难点

  重点:在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪,做到用甜美、圆润而有弹性的声音表现歌曲。

  难点:歌曲准确、有感情的演唱及情感的表现。

  四、说学情

  七年级学生正处于形象思维向抽象思维转变阶段,加上十三、四岁的年龄正处于变声期,所以我要教会学生正确的歌唱方法,感受音乐,体验音乐,开阔音乐视野,并积极参与音乐实践活动。

  五、说教法

  新课标中明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,所以本节课我设计并运用了创设情境、合作探究、创新实践等方法,充分调动学生的学习兴趣,引导学生在学习过程中多听、多唱、多想、多讨论、多创新,发挥学生的主观能动性活跃学生的思维能力,加深对音乐作品的理解,真正体验快乐音乐的宗旨。

  六、说学法

  学生是学习的主体,所以我在选择学法指导时,根据教材的内容和学生的音乐能力,让学生尝试自主合作探究的学习方法,动静结合,在轻松愉快的学习中达到教学目的。

  七、教具

  多媒体课件

  八、教学过程

  (一)创设情境,兴趣导入

  在导入环节,我通过音乐课件,让学生欣赏任贤齐的《春天花会开》,并播放以春天为主题的风景图片,创设情境,让学生从音乐风格上自然的走近春天,充分调动学生的学习兴趣,从而导出本课的学习内容。

  (二)新课教学(在新课教学中,我设计了以下几个环节)

  1、初听歌曲,体验感受

  我先让学生欣赏优秀的童声合唱团演唱的《渴望春天》,使学生熟悉旋律,初步体会和感受音乐的意境,用一流的音乐本身去吸引学生,激发学生的学习兴趣,并简单介绍音乐大师莫扎特和他非凡的音乐天赋,为下面的歌曲学习奠定基础。

  2、学唱歌曲

  本环节,我采用了听唱、教唱、设疑、讨论等方法,练习6/8拍节奏,准确的换气点和弱起的整齐,在引导学生的同时,放手让同学们自主探究学习,改变以前教师提问,学生回答的固定模式,让他们自己去发现问题,分析问题并解决问题,把主动权完全交给学生,让他们真正体会到作品的风格,感知歌曲的特点,并完成重难点的突破。

  (三)巩固练习

  经过前面的学习,学生会唱歌曲了,但是他们对音乐的理解和表现能力还不够,所以在巩固练习这一环节,通过设疑,讨论,让同学们再次欣赏歌曲,真正理解歌曲的风格和演唱情绪,最后在音乐伴奏下,学生有感情的进行演唱,以达到教学效果。

  (四)拓展延伸,创新实践

  在这个环节,我通过播放课件,用配乐,让学生朗诵朱自清的散文《春》及古诗词当中有关春的诗句等,音乐与文学相结合,强调春之美,音乐美,春之声的主题,唤起他们对音乐,对大自然,对生活的热爱。

  (五)小结

  通过课件展示,师生共同进行总结,一起感受春天,享受美好,珍惜现在,一起渴望春天,最后共同在优美的《渴望春天》歌声中结束。

说课稿 篇4

尊敬的各位评委老师,上午好!

  今天我说课的题目是《海燕的“雄姿”》(板书课题)。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课进行说明。

  一、说教材:

  “海燕的‘雄姿’”是这一单元的第二课,主要运用Windows Movie Make软件对视频进行处理,包括素材的添加、编辑视频、视频输出与发布。素材的添加主要介绍了如何添加图片、声音文件。视频的编辑主要介绍了如何改变图片的播放长度、添加视频效果以及添加片头与片尾。最后介绍了输出与发布视频作品。

  结合单元教学要求和本课特点,依据新课标的三维目标,我将本课的教学目标确定为:

  1. 知识和技能目标:运用信息技术工具为声音文件编制相应的视频并进行输出的能力。

  2. 过程与方法目标:准备素材,编辑与发布视频,每个人完成一件作品;培养学生勤于动脑和动手的操作能力以及严谨的思维方式。

  3. 情感、态度和价值观目标: 一方面激发和维持学生的学习兴趣,使其具有主观的学习愿望;另一方面,培养运用信息技术工具解决生活实际问题的爱好,学习海燕那种奋勇拼搏的精神和热爱生活的态度。

  在仔细研究教材和分析学生的心理特点的基础上,我认为本课的重点是运用Windows Movie Maker软件制作视频以及为加视频添加效果;难点是调整图片的播放时间以及各视频效果之间的呼应。

  八年级学生已经具备较高的抽象思维能力,同时对外界事物保持较强的好奇心,很乐意运用信息技术工具解决生活中的实际问题,因此教师要结合案例,不断激发学生的学习兴趣。Windows Movie Maker软件对于学生来说,是第一次接触到,因此教师在操作的过程中要耐心讲解,尽量保证每一位学生都能跟上教师的步伐。学习完本课后,学生应该能够根据声音文件搜集图片和相关素材制作一部视频作品。

  二、说教法和学法

  信息技术课程与其他学科课程相比较,有着鲜明的特点,即较强的实践性、应用性和明显的时代发展性,基于这一特点我提出以下教学方法:情境设置、 观察法、对比法、演示法、任务驱动法和分组教学法。

  首先是设置情境,以达到引起学生的兴趣为目的,然后对上一节课制作的作品进行分析,找出它在表现中心主题上存在的不足,从而发现新知识,让学生提出问题,然后教师进行指导、练习,并与老师的作品进行比较,从而发现问题并通过讨论解决问题。以任务驱动为主,以自主探究、合作学习为辅的教学方法,体现了新课标的理念。培养学生的自主学习、探究学习能力,体现了素质教育中学习能力的培养问题。

  过去学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。学生的探究、实质参与教学过程、学生之间互动与合作、交流与分享太少。我的指导思想是把学习的主动权还给学生,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我计划通过这一课的学习,使学生掌握根据教学要求来发现问题、分析问题并得出结论的学习方法。

  三、说教学过程

  接下来,我将在“教学过程”中重点讲述5个环节

  (一)导入环节

  首先进入导入环节,我是准备这么导入的:先展示上一节课完成的某件优秀学生作品,然后通过对作品的分析,得出光有声音,还不能体现海燕那奋勇拼搏 的精神,为此,必须配上生动形象的视频。本节课,我们将运用Windows系统自带的Windows Movie Maker软件来展现海燕的“雄姿”。。

  (二)任务驱动环节

  通过对任务的分析,我们基本上可以将这个处理过程大致分为五个阶段:①准备素材;②导入素材到合适的位置;③添加视频效果;④添加片头和片尾;⑤保存和发布视频。

  这样以来我们就把这个复杂的问题简单化了,考虑到学生的不同情况,我们可以把学生分成几个小组进行分层教学:

  (1)动手能力稍差一些的学生只需针对每一阶段对照教材中相应的内容有目的性的来完成,但要根据自己的情况将本阶段的任务做好,不要急于求成。

  (2)动手能力稍好一些的学生要求他们能够按照教材中的内容尝试着添加其他的属性,看看结果会怎么变化。

  (3)动手能力强的学生要求他们完成任务后,帮助其他同学完成任务。

  另外,在选择视频处理软件上,首先跟学生介绍常见的视频处理软件的优、缺点,然后跟学生介绍Windows Movie Maker主界面。

  (三)课堂练习环节

  请大家将上次课录制的配乐朗诵或歌曲制作成MTV。可以按实际情况对学生进行分组。

  (四)指导环节

  学生看教材讨论做的过程中,肯定有疑问,我在指导前要仔细观察,并能够提前预测:比如如何将不同的素材添加到合适的轨道,如何为视频添加效果、片头和片尾等。

  然后再进行分层次指导:对于共性问题要适当的给所有学生指出来,而对于个别学生遇到的一些细节性的问题,我会间接给他指出来,让学生自己找出问题所在,先独自解决,然后再加以辅导。而且整个过程应鼓励小组同学间相互讨论,相互合作,发挥团队作用,使学生充当‘小老师’帮助其他同学。并且老师的演示应该贯穿于整个课堂教学。

  (五)展示评价环节

  我在观察学生做的过程中会不断的发现问题,不时的做出小结,引导学生按照正确的方法来做。同时可以小组为单位进行作品展示,师生互动,对学生做的整体情况进行评价,特别是对做的好的,有所创新的学生要给予表扬,而对做的差的也要给其鼓励,使得整个评价过程是肯定的,这样可以调动大家以后学习的积极性。

  四、说板书设计

  好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明地将授课内容展现和传递给学生,清晰直观,便于加深学生的理解,更好地掌握教学内容。

  课题:海燕的“雄姿”

  一、Windows Movie Maker软件介绍

  二、制作视频

  三、为视频添加效果

  四、添加片头与片尾

  五、输出与发布视频

  我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。