《我不胆小》说课稿

时间:2021-08-31

《我不胆小》说课稿范文

  一、说教材

  说课内容:

  苏教版《品德与生活》二年级(上册)第10课《我不胆小》。

  教学目标:

  1、情感与态度:培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度,激发学生热爱生活的情感。

  2、行为与习惯:初步养成学生不胆小、不娇气,勇敢的行为习惯。

  3、知识与技能:通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生正确区分勇敢与蛮干,初步形成对勇敢的正确的价值判断。

  4、 过程与方法:在活动中引导学生学会辨析,懂得用不同的方法与同伴交流,逐步培养解决现实问题的能力。

  二、说教法

  (一)、亲近孩子,展现生活。

  利用挂图以及师生间的交流展示生活情景,激活学生真情,把课堂变为真实的生活场景,让学生在其中感受、体验、提升,在发展中学会生活,建立自信,为他们形成积极的生活态度,勇敢的道德品质打下良好的基础。

  (二)、寓教于动,绽放活力

  创设童趣活动,以《司马光砸缸》的故事导入,激起学生学习与探索的欲望,然后以敞开心扉说胆小、故事屋里明道理,指点迷津变勇敢、辨别是非导行为等几个富有层次的童趣活动,激发学生思维,形成品德认识。

  (三)、超越文本,碰撞生成

  整合教材内容,把教材作为一个话题展开学习活动。活动中注重自悟与启发统一,努力促进品德内化,挖掘课程资源,有补充有超越。

  三、说教学流程:

  活动一:故事导新课

  小朋友们听过《司马光砸缸》的故事吗?其中一个小朋友在做游戏时不小心掉进了大水缸中,别的小朋友有的吓得跑走了,有的害怕得哭了,还有的跑到很远的地方叫大人。只有司马光小朋友勇敢地面对危险,搬起石头砸向大水缸。我们要以司马光小朋友为榜样:勇敢,不胆小。

  板书课题:我不胆小

  活动二:敞开心扉说胆小

  老师提问:哪位小朋友愿意上台来唱支歌或跳个舞,来表现自己不胆小!

  学生表演(找出胆小、怕羞的同学)

  紧接着师问:我想你们一定有许多胆小的事吧,能告诉大家吗? 胆小的小朋友说说自己胆小的事。

  活动三:故事屋里明道理

  老师说:我们小朋友有胆小的时候,动物王国里的小动物也有胆小的,现在我们一起来听一个故事《咕咚来了》

  录音播放:

  河边有棵木瓜树,树下住着一只小白兔。一天,一颗熟透的木瓜被风一吹从树上掉下来,正好掉在了树下的`小河里,“咕咚”一声,把小白兔吓了一大跳。它赶紧跑出自己的屋子,大喊起来:“咕咚来了,咕咚来了——!”一只猴子看见小白兔如此慌张就问:“小白兔,你干什么呢?”小白兔上气不接下气地说:“咕咚,咕咚来-了-!”猴子一见小白兔这么害怕,心想:咕咚一定是一个可怕的家伙。就跟着跑起来。狐狸和老虎看见了,也问:“出什么事了?!”小白兔和猴子一起说:“咕咚来了,快跑吧!”他们也跟着跑起来,小鹿、斑马、水牛、河马一听说“咕咚来了”也跟着跑起来。他们跑啊跑,跑到狮子大王的面前,狮子大王奇怪地问:“什么事情,如此慌张?!”动物们异口同声地说:“咕咚来了!”“咕咚?咕咚是什么呀?”“这——”动物们你看看我,我看看你,最后都看着小白兔,小白兔说:“咕咚实在太可怕了,它是……,它一定是个大怪物!”狮子大王说:“什么怪物,我来见识一下,前面带路!”小白兔把狮子大王带到自己家门前,什么怪物也没有啊,大家正纳闷,又有一只木瓜掉在河里,发出“咕咚”的响声,小白兔赶紧躲到狮子背后大声喊到:“咕咚来了!”大家一愣,都哈哈大笑起来,小白兔明白了怎么回事,不好意思地笑了。

  故事结束后,老师问:故事中小动物们的表现各不相同,那你认为谁的表现最值得我们学习?为什么?你们能说句话夸夸这只狮子?

  学生讨论:小白兔呢?你认为胆小好吗?为什么?

  活动四:指点迷津变勇敢

  (出示挂图:分别是学生怕打针,怕黑,怕发言,怕游泳的图片):师提问:小朋友们从图中看到什么了?

  1、 重点分析:我怕黑

  怕黑的小朋友请举手,你们为什么怕黑?

  2、 原来小朋友害怕都是有原因的,那我们就一起来想想办法,看看怎样做就不会怕黑了?

  3、 讨论分析:不敢打针、不敢游泳、不敢发言

  同桌任选一个讨论

  全班汇报交流

  4、 引导体验

  刚才不敢上台表演的同学谁来表演个节目,可以唱首歌,可以跳个舞,可以说一句你最想说的话,也可以吟诵一首古诗!

  活动五:辨别是非导行为

  首先出示跳假山和捅马蜂窝的图片

  让小朋友们仔细观察图片讨论这样的问题:他们勇敢吗?为什么?你想对他们说些什么?

  其次再出示一些图片如: 运动员跑步比赛,跌倒了爬起来继续比赛。小朋友滑楼梯。让小朋友们判断他们是勇敢还是蛮干?为什么?

  学生任意点击辨是非。

  最后 师小结:王老师希望我们小朋友在做事之前,要想想是不是正确,是不是安全,正确的事大胆去做,错误的事,不能去做,这才是真正勇敢的孩子!

  活动六:信心卡自我鼓励

  导语:小朋友们已经变得勇敢了,而且分清了勇敢与蛮干,可是有时候我们还会胆小,怎么办呢?(老师这里还有一个好点子。)我们可以做一张信心卡,随时鼓励自己或同学。

  出示信心卡,指名读。

  1、学生做卡

  小朋友们面前有空白的信心卡,做一张送给自己或者同学,还可以送给故事中的小动物。

  2、互相送卡

  学生自由互送卡片。

  师送卡

  老师也做了几张信心卡,送给小朋友们。

  教师送的卡片内容

  1、害怕时,对自己说相信自己做个勇敢的孩子。

  2、困难来了,真是太好了,我又有机会锻炼自己了。

  3、有胆量、有勇气、有信心,最优秀的就是我自己。

  4、你的回答真精彩!

  5、你的回答真棒!

  6、你真是个爱动脑筋的好孩子!

  7、你真是个勇敢的孩子!

  七、 小结

  通过今天的学习,我们知道了要——(勇敢),不要——(蛮干),在别人或者自己胆小的时候,随时鼓励。

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