套题七操作部分练习说课稿设计

时间:2021-08-31

套题七操作部分练习说课稿设计

  《套题7操作部分练习》说课稿

  【说试题】

  套题7操作部分来自于信息技术学业水平考试练习系统,2016年信息技术学业水平考试练习系统共有20套题。而本学期教学时间共有八、九节,每节练习一套试题,全部完成是不可能的。因此,开学之期,我组教师对试题进行研究后,共同选择了几套具有代表性的试题供学生练习,套题7就是其中的一套。

  【说学情】

  高二(13)班经历由于学校搬迁,去年机房未建成,所以大部同学的操作都是零起点。而高二年级5月份又要进行信息技术学业水平考试,学生只能多练习重点突破操作题部分。通过前两次课的练习,学生已经掌握了字体、函数等设置及运用,但对公式、排序、边框颜色、图片或艺术字大小、版式以及边框精细等设置和运用还存在一定的问题。

  【说目标】

  首先,一套考题的操作题由Excel电子表格、Wrd文字处理和Frntpage网页制作等三部分组成。其次,将目标对应到各部分操作题上,其中Excel部分主要知识与技能目标是学会单元格合并及字体的设置;能够运用函数或公式计算相应的数据,并设置它们的对应格式;掌握排序或图表的应用,以及边框与底纹的设置;Wrd部分主要知识与技能目标是学会纸张大小、页边距等页面设置;能够设置对应的字体、间距等;掌握艺术字或图片的插入及设置;Frntpage部分主要知识与技能目标是:掌握标题、背景音乐、背景颜色、背景图片等页面设置;学会字幕、交互按钮制作;掌握图片、表格、超链接的设置等。再次,通过分组参考微视频,自主完成三类题目,总结重、难点供其他学生进一步借鉴。最后,团结协作共同成功的喜悦。

  【说重点】

  学生能够操作题的操作要点,进行相应的操作。

  【说难点】

  学生能够在操作过程中,恰当地把握操作中的重、难点和易错点。

  【说策略】

  通过分组探究实践,并分析各类题目的重、难点和易错点,找出解决办法;供其他学生作参考,并继续完成未完成部分;总结各部分涉及考点及强调易错点。从而突出了学生的主导地位,所有易错点由学生自己去发现并解决。

  【说资源】

  因为学生差异比较大,所以教学过程中我提供了教学展示教学环节、微视频供学生练习提供参考等。

  【说过程】

  从展示教学目标,明确教学要点。然后分组进行自主探究各类试题,并提炼各类试题的重、难点或易错点。在探究过程中,学生可以根据自己的`情况,参考微视频解决不会的疑难问题。通过学生代表提炼各类试题的重、难点或易错点,一方面锻炼了学生表达能力,另一方面也为未完成的学生作了提示。在此基础上,继续完成其他部分操作练习,最后,总结再次各部分的重、难点及易错点。

  【说优势】

  1、由于分组探究,在练习过程中,发现学生团队精神体现得比较好,组员之间能够相互帮助;

  2、运用微视频教学,既能顾及学生的差异,又很好地培养学生自主学习能力;

  3、每组学生代表提炼各类试题的重、难点或易错点,既锻炼了学生的语言表达能力,又为其他学生提供了导向;

  【说改进】

  本人的普通话有待加强,语言的表达不够精炼。

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