《小熊不刷牙》说课稿

时间:2021-08-31

《小熊不刷牙》说课稿

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《小熊不刷牙》说课稿,欢迎阅读与收藏。

  一、说活动设计意图:

  在幼儿园,有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃,但是不喜欢刷牙,不知道如何保护牙齿,希望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,以小熊哈利的故事使幼儿进入情境,让小熊一角色贯穿课堂,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我从两个方面设计了我的教学目标:

  1、 仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变,从而认识到保护牙齿的重要性。

  2、 知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的良好习惯。

  三、说重难点

  本次活动的重点放在,引导幼儿知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法

  难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的.刷牙方法。

  四、说活动准备:

  寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键,如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性,我做了如下活动准备:

  ①活动前的准备

  家长工作:请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

  环境创设:请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏,摆放在活动室。 物质准备:②活动中的准备:牙齿模型、牙刷及多媒体。

  五、说教法:

  1、情境导入法

  本次活动,我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象,以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景

  2、示范讲解法

  在活动中,我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。

  3、讨论法

  通过《小熊不刷牙》的故事的讲解,在这过程中随时提问幼儿,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

  4、 实际演练法

  让幼儿在课堂上利用实物去实践,现场模拟刷牙。

  六、说学法:

  幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

  1、讨论法

  幼儿集体观看《小熊拔牙》和欣赏儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力和音乐欣赏能力。

  3、 实际操作法

  七、说活动过程

  1、运用幼儿熟悉的故事,以《小熊不刷牙》故事表演导入,让幼儿初步了解保护牙齿重要性,并采用提问形式,让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。进而导入了本次活动的主题——刷牙。以小熊意识到保护牙齿重要性,来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点,让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。

  2、结合模型示范讲解

  我采用了直观的方式,用牙齿模型来示范刷牙方法,教育幼儿上面的牙齿从上向下刷,下面的牙齿从下向上刷等,使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上,让幼儿动手实践,这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中,教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

  3、让幼儿准备牙刷,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

  今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处,希望各位老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

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