母鸡的语文说课稿

时间:2021-08-31

母鸡的语文说课稿

  一、教材分析

  本文是老舍先生脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者的情感由讨厌转为尊敬。

  二、教学目标

  1、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

  2、感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

  三、教学重难点:

  感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

  四、教学设计

  一、复习导入。

  回顾1—3节。

  说话训练:这是一只__________的母鸡,令人__________!

  (这一环节主要是使学生回顾梳理问题,提高学生的`概括能力。在交流时抓住母鸡的讨厌引导学生体会,表现在无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀三个方面,从而引出下文母鸡的可爱的学习。)

  二、学习4-10自然段。

  作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对母鸡的态度,请同学们读读4—10节,用笔划一划。

  (1)出示第九自然段,读。

  (2)学习4—8自然段。

  从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?

  朗读并想象说话,进一步体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦:

  母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?

  小鸡躲在妈妈的怀抱里有什么感觉?

  (这里,主要围绕第九节让学生读一读、找一找从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?根据学生回答随机学习相应段落。读一读、悟一悟、议一议,体会母鸡的伟大。)

  三、升华主题。

  1、看到这令人震撼的一幕幕,作者对母鸡的态度发生了转变,课文哪 句话表达了此时作者对母鸡的感情?

  出示:我一向讨厌母鸡。

  我不敢再讨厌母鸡了。

  对比读,体味作者的情感。

  2、感情朗读第九自然段。

  (这一环节,主要让学生在感受母鸡伟大的同时感受母爱的伟大,从而激发学生对母爱纯洁、神圣的尊敬,是情感的升华。)

  四、拓展延伸。

  1、你的妈妈平时是怎么关爱你的?

  2、把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。

  3、反馈交流。

  (感受身边的母爱,懂得感恩,懂得以实际行动汇报父母的爱。写话练习,练笔和激情,一举两得。)

  总之, 这节课,自己觉得在时间安排上还不够紧凑,引题部分费时较多。还有在学习4—10节的时候,在学法上有些单一,课堂灵活性还不够,还有待今后在课堂上加强。

【母鸡的语文说课稿】相关文章:

1.冀教版母鸡的说课稿

2.母鸡的说课稿

3.人教版四年级语文课文母鸡的说课稿

4.课文母鸡的教案

5.母鸡的爱作文

6.鸡的母爱作文

7.母鸡的呵护作文

8.关于母鸡的作文整理

上一篇:母鸡孵蛋说课稿 下一篇:母鸡的说课稿