保修说课稿的参考

时间:2021-08-31

保修说课稿的参考范文

  一、说教材

  《保修》是北师大版,八年级语文下册,第二单元的第二篇主读课文。该单元以“当代视线”为主题,即当代生活的所见所闻,介绍当代的科学知识、当代的生活方式等。本文是一篇微型小说,它有一个出人意料的结尾,这个结尾是一种幽默,是一种讽刺。文章通过画家购买推销员的一系列产品带来的无限烦恼,最后又回到当初的秃脑袋的故事,揭露了社会上存在的欺诈现象。结合新课标要求和课文特点确立了以下教学目标 :

  教学目标

  知识与能力:

  1.了解小说知识,掌握作者文学常识。

  2.把握文章的情节结构,初步领会本文的主题。

  过程与方法:

  分角色朗读、讨论探究

  情感态度价值观:

  理解商业欺诈的本质,正确认识和对待生活 。

  教学重点 :把握文章的情节结构,领会本文的主题。

  教学难点 :理解商业欺诈的本质,正确认识和对待生活。

  教学方法 :情景教学法、讨论法、讲解分析法

  教学时数:两教时

  二、说学情 本文是一篇微型小说,有比较完整的故事情节,作者的笔法又很幽默,结局出人意料,“喜剧性”效果,讽刺强烈,能够吸引学生的阅读兴趣。小说的情节结构学生很容易理清,但作者的写作意图,即多角度理解文章的主题,有一定的难度,教师应引导学生从多方面去思考,加深对主题的认识。

  三、说教法

  1.情景教学法:分角色朗读。指名两个学生,一为画家,一为推销员,摹拟其语气朗读课文中的对话部分,体会其中的幽默。

  2.讨论探究法:充分调动学生积极性,组织学生在讨论、回答中学习本课,加深对本文主题的认识。

  四、教学过程

  第一课时

  一、直接导入并展示本文教学目标

  1.了解小说的常识,掌握作者文学常识。

  2.把握文章的情节结构,初步领会本文的主题。

  二、介绍小说常识及本文体裁

  1.分类、三要素、情节

  2. 微型小说(《配套练习》18页)

  三、简介作者(《配套练习》18页)

  星新一(1926~1997)日本小说家,生于东京的一个科学世家,日本科幻界奇才,以创作精巧别致,富有哲理的“微型小说”闻名于世。他的作品于80年代大量翻译引进台湾,带动国内“极短篇”的制作风气。在他完成1001则极短篇小说后宣布停笔。1956年为逃避生意上的失意加入飞碟研究会。

  除了科幻作品外,他还写了大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。在科幻方面的`代表作有短篇小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》,长篇小说《声网》《梦魔的标靶》等。

  四、检查预习,理清故事情节。

  1、本文的两个人物分别是谁?

  2、本文中年轻推销员分别向画家推销了哪些东西?结局怎样?

  3、概括本文故事情节。

  五、指导学生朗读课文(模拟人物语气,体会其中的幽默)

  六、分组讨论:

  1.读完全文,你觉得作者是在揭露什么?归纳主题。

  (本文通过画家购买推销员的一系列产品带来得无限烦恼,最后又回到当初的秃脑袋的故事,揭露了社会上存在的欺诈现象。)

  2.推销员欺诈成功的原因有哪些?

  善于揣摩别人的心理

  利用对方的虚荣心

  巧言善辩

  3.本文画家花了大笔钱,最后还是回到当初的秃脑袋。课文这样写,除了揭露商业欺诈外,还有什么意图(嘲讽人性的哪些弱点)?读后你得到了什么启示?(可结合生活实际谈谈)。

  多角度理解主题:

  学生讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,教师小结。

  七、课堂小结。

  八、作业:课后题。

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