我们怎样学地理说课稿

时间:2021-08-31

我们怎样学地理说课稿

  说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则,分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。下面是我们怎样学地理说课稿,请参考!

  我们怎样学地理导学案

  【学习目标】

  1.熟练掌握地图的基本要素和地图上方向的判别,明确比例尺大小与地图内容详略的关系,提高运用比例尺换算实际距离和了解搜集地理信息、思考地理问题的能力。

  2.通过合作探究,图文结合,学会在地图上辨别方向和运用比例尺换算实际距离的方法。

  3.初步养成细致缜密的思维习惯;全力以赴,做学习的主人。

  【核心要点突破】

  地图的三要素

  【自学导航】

  一、方向

  1.基本方向(没有指向标的地图上):

  2.指向标定方向:指向标的箭头一般为。

  3.在野外确定方向:

  (1)白天—、、太阳和手表定向

  (2)晚上---

  二、比例尺:

  1.概念:距离与距离之比

  2.公式:

  比例尺===(会计算)

  3.表示方式:数字式、文字式、线段式(会表示、会互相转化)

  三种方式之间的转化:

  (1)数字式:1/2000000

  (2)文字式:图上1厘米代表实地距离

  (3)线段式:

  4.比例尺大小:比例尺用分数表示,分母愈大,比例尺愈;

  分母愈小,比例尺愈(会比较)。

  例如:比较1/1000000与1/100000的大小

  5.比例尺大小、内容、范围的'关系(理解掌握)

  图幅相同的两幅图,比例尺越大的,内容越,范围越;

  反之,比例尺越小的,内容越,范围越。

  6.会根据比例尺求任意两点的实地距离。

  如:在一个比例尺为1/2000000的地图上,甲乙两地的图上距离为2.5厘米,则两地间的实际距离为。

  三、图例和注记(记住地图上常见的图例)

  1.图例:地图上表示各种地理事物的

  2.注记:地图上所有的

  【合作探究】

  1、地图上方向的判定?

  2、图幅相同时,比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系?

  【课堂检测】

  1.“上北下南,左西右东”适用的情况是()

  A.所有的地图B.带经纬网的地图

  C.带指向标的地图D.不带经纬网指向标的地图

  2.在1:40000000的地图上,一厘米表示的实际距离是()

  A.4千米B.400千米C.4000千米D.40千米

  3.绘制学校平面图,选用下列哪种比例尺最合适()

  A.1:1500B.1:15000000C.1:1500000D.1:150000

  4.判读比例尺大小的正确方法是()

  A.比例尺是个分数,分母越大,比例尺越大

  B.图幅相同,图上表示的内容越详细,选用的比例尺就越大

  C.图幅相同,图上表示的范围越大,选用的比例尺就越大

  D.1/50000的比例尺比1:500000的比例尺小

  5.采用下列比例尺制成图幅相同的地图中,内容最简单的是()

  A.1:100000B.1:10000

  C.图上1厘米表示实际距离30千米D.1:1000000

  6.甲乙两地相距约120千米,在比例尺为1:400万的地图上,两地的图上距离约为()

  A.3厘米B.30厘米C.12厘米D.48厘米

  7.读某地区平面图,完成下列要求

  (1)图中,学校在农业试验区的方向,科技园区在火车站的方向。

  (2)沿公路从学校去科技园区,在图上测量距离为6厘米,实际大约要走米。

  (3)图中的比例尺是式比例尺,它表示,这个比例尺改为数字式比例尺表示是。

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